福建教師招聘筆試備考試題-中小學(xué)教育綜合知識(shí)7

http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 18:43 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

31.強(qiáng)化理論也叫( )，是美國(guó)心理學(xué)家( )提出的以學(xué)習(xí)的強(qiáng)化原則為基礎(chǔ)的關(guān)于理解和調(diào)整人的行為的一種學(xué)說(shuō)。

A.行為修正理論柏拉圖 B.認(rèn)知行為理論夸美紐斯

C.行為修正理論斯金納 D.認(rèn)知行為理論洛克

31.【答案】C

【解析】本題考查強(qiáng)化理論。人們可以用這種正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化的辦法來(lái)影響行為的后果，從而修正其行為，這就是強(qiáng)化理論，也叫做行為修正理論。斯金納所倡導(dǎo)的強(qiáng)化理論是以學(xué)習(xí)的強(qiáng)化原則為基礎(chǔ)的關(guān)于理解和修正人的行為的一種學(xué)說(shuō)。所謂強(qiáng)化，就其最基本的形式而言，指的是對(duì)一種行為的肯定或否定的后果(報(bào)酬或懲罰)，它至少在一定程度上會(huì)決定這種行為在今后是否會(huì)重復(fù)發(fā)生。故本題選C。

32.教師隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這侵犯了學(xué)生的( )。

A.身心健康權(quán) B.人身自由權(quán)

C.隱私權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)

32.【答案】B

【解析】本題考查人身自由權(quán)。人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。故本題選B。

33.在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用( )。

A.圖示 B.坐標(biāo)

C.遺忘曲線 D.練習(xí)曲線

33.【答案】D

【解析】本題考查練習(xí)曲線。練習(xí)曲線也叫學(xué)習(xí)曲線，是表示一種技能形成過(guò)程中練習(xí)次數(shù)和練習(xí)成績(jī)之間關(guān)系的曲線。其他選項(xiàng)不符合題意。故本題選D。

34.在充分放松的情況下，讓學(xué)生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對(duì)所恐懼的事物的刺激強(qiáng)度，使其對(duì)懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是( )。

A.強(qiáng)化 B.消退

C.系統(tǒng)脫敏 D.自由聯(lián)想

34.【答案】C

【解析】本題考查系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。故本題選C。

35.在歸因訓(xùn)練中，老師要求學(xué)生盡量嘗試“努力歸因”以增強(qiáng)他們的自信心，因?yàn)楦鶕?jù)維納的成敗歸因理論，努力屬于( )因素。

A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的

C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的 D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的

35.【答案】A

【解析】本題考查維納的成敗歸因理論。維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)的探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于講活動(dòng)的成敗的原因即行為責(zé)任歸結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時(shí)，維納認(rèn)為人們的歸因過(guò)程主要是按照控制源、穩(wěn)定性與可控性三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行。努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素。故本題選A。