福建教師招聘筆試備考試題-中小學(xué)教育綜合知識23

http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 18:55 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

111.蘇聯(lián)教育家贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》把學(xué)生的( )作為教學(xué)的出發(fā)點與歸屬。

A.特殊發(fā)展 B.科學(xué)發(fā)展

C.一般發(fā)展 D.積極發(fā)展

111.【答案】C

【解析】本題考查贊科夫的教育思想。贊科夫的著作《教學(xué)與發(fā)展》中，“一般發(fā)展”是發(fā)展性教學(xué)的核心概念，是相對于某一門學(xué)科引起的“特殊發(fā)展”而言的，指的是由各門學(xué)科引起的共同一致的發(fā)展，是學(xué)生身體和心理的整體性發(fā)展，即包括了智力發(fā)展，情感、意志、品質(zhì)、個性特點和集體主義精神的發(fā)展及身體的發(fā)育等各個方面“由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的運動，由舊的質(zhì)狀態(tài)到新的更高的質(zhì)狀態(tài)的，上升運動”。教學(xué)應(yīng)盡可能大的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。學(xué)生的一般發(fā)展是教學(xué)的出發(fā)點與歸屬點。故本題選C。

112.對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和( )。

A.教師隨堂評價 B.教師自編測驗

C.隨堂考試 D.課堂提問測驗

112.【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)評價的類型。教學(xué)評價包括認(rèn)知、情感和技能三個方面。對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和教師自編測驗。對于情感以及道德行為表現(xiàn)則常常采用非測驗性的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。故本題選B。

113.處于( )的教師已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)經(jīng)驗，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，同時可以自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己的發(fā)展?fàn)顩r，有意識的規(guī)劃，以謀求最大程度的發(fā)展。

A.生存關(guān)注階段 B.虛擬關(guān)注階段

C.任務(wù)關(guān)注階段 D.自我更新關(guān)注階段

113.【答案】D

【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。我國學(xué)者葉瀾將教師專業(yè)發(fā)展階段劃分為：(1)“非關(guān)注”階段(2)“虛擬關(guān)注”階段(3)“生存關(guān)注”階段(4)“任務(wù)關(guān)注”階(5)“自我更新關(guān)注”階段。其中，在“自我更新關(guān)注”階段，教師的專業(yè)發(fā)展動力不再受到外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向。教師已經(jīng)可以自覺地依照教師專業(yè)發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展?fàn)顩r，有意識地自我規(guī)劃，謀求最大程度的自我發(fā)展，成為教師的日常專業(yè)生活的一部分，成為一種專業(yè)生活方式，經(jīng)常保持專業(yè)發(fā)展的“自我更新”取向。這一時期，教師的自我專業(yè)發(fā)展意識是一種自覺的意識，而且單純地指向?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)和提高。教師的特征是自信和從容。故本題選D。

114.從學(xué)生的特點上來看，“近朱者赤，近墨者黑”這句話說明學(xué)生具有( )。

A.主觀能動性 B.可塑性

C.依賴性 D.向師性

114.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生的特點。從學(xué)生自身特點看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。學(xué)生處于身心發(fā)展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力，極容易受外部環(huán)境因素的影響。“近朱者赤，近墨者黑”意思是說：靠近優(yōu)秀的人自己就會變得優(yōu)秀，靠近不學(xué)無術(shù)的人自己也就變得不學(xué)無術(shù)。這說明學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。B項符合題意。A項，學(xué)生的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。學(xué)生的主觀能動性體現(xiàn)在學(xué)生身心發(fā)展過程中的決定作用。與題干不符，排除。C項，學(xué)生的依賴性是指學(xué)生多屬未成年人，還不具備完全獨立的生活能力。在家里，他們依賴父母，入學(xué)后他們將對父母的依賴心理轉(zhuǎn)移到教師身上。與題干不符，排除。D項，學(xué)生的向師性是指學(xué)生入學(xué)后，會自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。與題干不符，排除。故本題選B。

115.狼孩、熊孩盡管有健全的軀體，卻不能有正常人的思維、意識、行為發(fā)生，這說明了教育促進(jìn)( )的功能。

A.個體社會化 B.個體個性化

C.個體謀生 D.個體享用

115.【答案】A

【解析】本題考查個體社會化。個體社會化指個體在社會環(huán)境影響下，認(rèn)識和掌握社會事物、社會標(biāo)準(zhǔn)的過程，通過這個過程，個體得以獨立地參加社會生活。即個體由一個“自然人”變成“社會人”的過程。因為隔離人的生活環(huán)境，狼孩、熊孩盡管有健全的身體，卻不能有人的思維、意識和行為方式，這說明社會化是人之為人的根本。故本題選A。