福建教師招聘筆試備考試題-中小學(xué)教育綜合知識33

http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 19:27 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

二、多項(xiàng)選擇題

161.關(guān)于生物起源說，說法不正確的是( )。

A.起源于人與人的社會(huì)交往 B.起源于兒童對成人無意識的模仿

C.起源于生存本能 D.起源于人的需要與生產(chǎn)需要的辯證統(tǒng)一

161.【答案】ABD

【解析】本題考查生物起源說。生物起源說把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程，完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會(huì)性，故A說法不正確。B是心理起源說的觀點(diǎn)。D選項(xiàng)是勞動(dòng)起源說的觀點(diǎn)。故本題選ABD。

162.在班級中，班主任扮演的角色有( )。

A.管理者 B.組織者

C.教育者 D.心理工作者

162.【答案】ABCD

【解析】本題考查班主任的角色。班主任的角色有：第一，班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。第二，班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。第三，班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。第四，班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。第五，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量?，F(xiàn)代教育意義上的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的，他不僅僅是“管理專家”，而且是“活動(dòng)組織者”“班級管理者”“模范公民”“學(xué)生的朋友與知己”“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等。故本題選ABCD。

163.下列哪些屬于專制型教師的典型特征?( )

A.在選擇班干部的時(shí)候很難作出決定

B.在和學(xué)生打交道的時(shí)候幾乎沒有什么信心

C.對學(xué)生嚴(yán)加監(jiān)視

D.認(rèn)為表揚(yáng)可能會(huì)寵壞學(xué)生，所以很少給予表揚(yáng)

163.【答案】CD

【解析】本題考查教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。心理學(xué)家李皮特把教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為4種類型，即強(qiáng)硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型和民主型，并指出了每一種類型的領(lǐng)導(dǎo)特征和學(xué)生的典型反應(yīng)。其中，強(qiáng)硬專斷型教師的領(lǐng)導(dǎo)特征是：(1)對學(xué)生時(shí)時(shí)嚴(yán)加監(jiān)視;(2)要求即刻無條件地接受一切命令，遵守嚴(yán)厲的紀(jì)律;(3)認(rèn)為表揚(yáng)可能會(huì)寵壞學(xué)生，所以很少給予表揚(yáng);(4)認(rèn)為沒有教師監(jiān)督，學(xué)生就不可能自覺學(xué)習(xí)。放任自流型教師的領(lǐng)導(dǎo)特征是：(1)在與學(xué)生打交道中幾乎沒有什么信心，或認(rèn)為學(xué)生愛怎樣就怎樣;(2)很難作出決定;(3)沒有明確的目標(biāo);(4)既不鼓勵(lì)學(xué)生，也不反對學(xué)生;既不參加學(xué)生的活動(dòng)，也不提供幫助或方法。AB選項(xiàng)屬于放任自流型教師的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)。故本題選CD。

164.一般來說，元認(rèn)知策略可分為( )。

A.復(fù)述策略 B.調(diào)節(jié)策略

C.計(jì)劃策略 D.監(jiān)視策略

164.【答案】BCD

【解析】本題考查元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。大致分為三種：計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。故本題選BCD。

165.形成性評價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)中較為常用的一種評價(jià)方式，其評價(jià)手段包括( )等。

A.形成性測驗(yàn) B.查閱被評價(jià)者既往的成績記錄

C.日常作業(yè) D.評價(jià)者的觀察

165.【答案】ACD

【解析】本題考查對教學(xué)評價(jià)類型。形成性評價(jià)主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的，一般以學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)單元為評價(jià)點(diǎn)，采用及時(shí)的反饋和根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行有針對性的矯正。形成性評價(jià)主要通過形成性測驗(yàn)來判斷，同時(shí)也應(yīng)輔之以日常的作業(yè)和評價(jià)者的觀察來共同完成。B選項(xiàng)查閱被評價(jià)者既往的成績記錄屬于診斷性評價(jià)的評價(jià)手段之一。故本題選ACD。