天津教師招聘考試：《四季童趣》說(shuō)課稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-12-26 17:10 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

下面我談?wù)剬?duì)教材的理解。《四季童趣》選自人民音樂(lè)出版社，三年級(jí)上冊(cè)第6課的一節(jié)唱歌課?！端募就ぁ肥且皇浊{(diào)歡快活潑充滿(mǎn)童趣的歌曲。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫(huà)面，形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谝荒晁募局刑煺鏍€漫的歡樂(lè)情景，抒發(fā)了他們熱愛(ài)生活的心情。學(xué)生學(xué)習(xí)完這首歌曲能夠體會(huì)到童年的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和演唱技能。

二、說(shuō)學(xué)情

作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

小學(xué)階段的孩子對(duì)自然界和生活中的音樂(lè)感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，學(xué)生樂(lè)于、敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動(dòng)中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠感受一年四季的歡樂(lè)景象，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組創(chuàng)編活動(dòng)，能夠提升實(shí)踐及創(chuàng)造能力。

知識(shí)與技能：完整有感情地演唱歌曲，處理好歌曲中的力度變化。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是有感情地完整演唱歌曲，難點(diǎn)為處理好歌曲中的力度變化。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀(guān)演示法。

學(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說(shuō)教學(xué)用具

為了輔助課堂更好的展開(kāi)，我采用以下的教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，設(shè)計(jì)思路分為四個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入——新課教學(xué)——拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。上課伊始，我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，組織活動(dòng)說(shuō)說(shuō)“我最喜歡的的季節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的季節(jié)并說(shuō)明理由，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)后我會(huì)加以總結(jié)，并引出本節(jié)課的主題《四季童趣》。

通過(guò)組織活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

第二環(huán)節(jié)是新課教學(xué)環(huán)節(jié)

新課教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)加以展開(kāi)。

首先，我會(huì)利用多媒體播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生完整聆聽(tīng)，同時(shí)設(shè)置提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的?學(xué)生通過(guò)完整聆聽(tīng)，不難回答出歌曲是天真、活潑地，我會(huì)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感知力加以肯定和表?yè)P(yáng)。

通過(guò)這樣直觀(guān)感知的方式，學(xué)生能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的學(xué)唱環(huán)節(jié)做了良好的準(zhǔn)備。

其次，我會(huì)再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析作品內(nèi)容，設(shè)置問(wèn)題：歌曲中講述了小朋友在四季中分別做了什么?由于樂(lè)曲歌詞通俗易懂，學(xué)生很容易回答出“春天—放風(fēng)箏;夏天—捉小魚(yú);秋天—摘蘋(píng)果;冬天—滑雪橇”。我將繼續(xù)引導(dǎo)：你能從中感受到什么呢?學(xué)生通過(guò)分析和思考不難答出感受到四季充滿(mǎn)樂(lè)趣，生活無(wú)限美好，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的分析總結(jié)能力大大贊賞。

再次聆聽(tīng)歌曲，有利于加深對(duì)歌曲的印象，通過(guò)學(xué)生的自主思考，總結(jié)作品內(nèi)容，既鍛煉了學(xué)生的思考能力，又從中點(diǎn)出了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，為深入理解作品奠定基礎(chǔ)。

接著，我將為學(xué)生進(jìn)行范唱，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察譜面的特點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)歌曲中有很多休止符和力度記號(hào)。屆時(shí)我會(huì)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察力加以贊賞，同時(shí)再次啟發(fā)：細(xì)心的同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師是怎樣將力度記號(hào)表現(xiàn)出來(lái)的呢?學(xué)生很容易從我的范唱中發(fā)現(xiàn)力度時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，我會(huì)為學(xué)生講解P、mp、mf、f這四種力度記號(hào)的意義和表現(xiàn)方法，而后帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，總結(jié)得出休止符的作用是使作品更加富有趣味性。

通過(guò)教師范唱，學(xué)生可以更加直觀(guān)的感受到歌曲的風(fēng)格及特點(diǎn)，并能夠在一定程度上起到一個(gè)模范作用，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方向。同時(shí)，通過(guò)教師引導(dǎo)和教材提示，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并解決難點(diǎn)，大大提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在學(xué)習(xí)之前，先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在嗓音充分打開(kāi)之后，我會(huì)為學(xué)生彈奏歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜，嘗試表現(xiàn)出力度變化，接著彈奏伴奏，請(qǐng)學(xué)生以齊唱、分組唱的形式進(jìn)行鞏固，并給予鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。

這樣的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生建立一個(gè)清晰明確的學(xué)習(xí)思路，由淺入深地掌握新知，同時(shí)也能夠讓學(xué)生主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而更快速地學(xué)唱歌曲，順利達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。

第三環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)為學(xué)生分發(fā)樂(lè)器，以小組為單位嘗試為歌曲中色塊處的旋律編配伴奏，并推選代表上臺(tái)展示，評(píng)選出“小小演奏家”。

這樣做既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，提高實(shí)踐及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性。

第四環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)首先我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，并對(duì)學(xué)生的回答加以肯定和總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行情感升華，再次感受四季的樂(lè)趣，激發(fā)多生活的熱愛(ài);接著我會(huì)布置作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生回家后畫(huà)出一幅自己最喜歡的季節(jié)美景圖，下節(jié)課交流分享。

師生共同總結(jié)不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也能夠了解學(xué)生對(duì)于本課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，情感升華再次點(diǎn)出本課的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。開(kāi)放性的作業(yè)既能夠體現(xiàn)學(xué)科綜合，有又能夠提高創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生全面發(fā)展。