教師招聘幼兒心理健康教育應(yīng)注意的問(wèn)題

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 11:33 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)將心理教育活動(dòng)貫穿到幼兒一日教學(xué)活動(dòng)中

幼兒教育的內(nèi)容是全面的，它包括了人的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的啟蒙教育。在幼兒園諸多的教育內(nèi)容中，健康領(lǐng)域的教育被放在了第一位，對(duì)幼兒的健康教育提出了具體要求，指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。

如何在幼兒園的一日教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行心理健康教育呢?

l.游戲活動(dòng)中的心理健康教育的融合

幼兒心理健康教育游戲應(yīng)該具有目標(biāo)性和針對(duì)性，遵循以下三個(gè)原則：游戲的功能性原則、兒童需要蕨剃和針對(duì)性原則。

2.教學(xué)活動(dòng)中的心理健康教育的融合

幼兒園的心理健康教育不是增加一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，不是替代原有的教學(xué)活動(dòng)，而是把教學(xué)活動(dòng)內(nèi)在的、潛在的因素挖掘出來(lái)，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)、發(fā)展需要，更好地發(fā)揮心理健康教學(xué)活動(dòng)的教育作用;不是對(duì)原有材料中內(nèi)涵的心理因素視而不見(jiàn)，不考慮兒童的心理反應(yīng)，一味地灌輸滲透或是把各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)互相割裂開(kāi)來(lái)，而是將各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容相互融合，組織形式多樣靈活的活動(dòng)，打破幼兒年齡、班級(jí)界限，富于創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，抓住各活動(dòng)中心理健康教育的契機(jī)對(duì)幼兒實(shí)施教育。(二)將心理健康教育與日常生活相融合

日常生活是兒童人際交往相對(duì)頻繁和心理品質(zhì)自然流露的時(shí)刻。教師可以經(jīng)常利用幼兒園的生活活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)教育，設(shè)立生活角，開(kāi)展系鞋帶、編織、繡花、擦皮鞋、整理房間、修補(bǔ)圖書(shū)等活動(dòng)，使幼兒在合作中鍛煉能力，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)和溫暖。

(三)將幼兒心理健康教育與社區(qū)、家庭、幼兒園活動(dòng)融合在一起

幼兒心理健康教育的一體化是指幼兒園、家庭和社區(qū)共同關(guān)注，形成合力，展開(kāi)幼兒心理健康教育。

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