2024教師招聘面試說課稿：小學(xué)音樂《放紙鷂》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 11:19 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在解決難點(diǎn)上，我會(huì)通過《找風(fēng)箏》的游戲，提出第四個(gè)任務(wù)“滿天的風(fēng)箏真好看，但是有幾個(gè)風(fēng)箏放的太高，找不到它的主人了，讓我們一同來找一找”用多媒體展示出，不同時(shí)值的音符與相對(duì)應(yīng)的休止符，同學(xué)們將它們連在一起。

而后，組織活動(dòng)，提出第五個(gè)任務(wù)：展示由八分休止符、八分音符、十六分休止符和十六分音符組成符節(jié)奏型，用閉口音“m”和攥拳表示休止，用開口音“da”和拍手表示音符。以感受休止符和音符的時(shí)值區(qū)別。

最后組織學(xué)生將第1—2小節(jié)中的休止符改為長音，學(xué)生們分別演唱，感受其中情緒的不同。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是通過游戲、活動(dòng)、改編對(duì)比等多種教學(xué)方法，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)深入了解本節(jié)課難點(diǎn)內(nèi)容即休止符意義的學(xué)習(xí)。在豐富生動(dòng)地教學(xué)活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)。以體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念即：“以音樂審美為中心，以興趣愛好為動(dòng)力。”

在同學(xué)們對(duì)整首歌曲有一定把握之后，我會(huì)再一次創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)情感：通過多媒體播放臺(tái)灣的風(fēng)土人情的視頻，介紹臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，引導(dǎo)學(xué)生了解本首歌曲表達(dá)了臺(tái)灣同胞對(duì)大陸親人的思念之情，并再一次演唱全曲。

創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。因此，在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)以合作探究的方式請(qǐng)學(xué)生們運(yùn)用沙錘、鈴鼓、三角鐵等打擊樂為歌曲編創(chuàng)打擊樂器伴奏。以激發(fā)音樂創(chuàng)作的潛能，增強(qiáng)音樂創(chuàng)造力。

最后是小節(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。首先，我將以提問的方式對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。比如：同學(xué)們這堂課你們有哪些收獲嗎?通過思考，學(xué)生理解教師的教學(xué)意圖，不僅有利于學(xué)習(xí)的總結(jié)與提升，更重要的是了解：老師也是一個(gè)有限的主體，整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)是一個(gè)師生雙向互動(dòng)和教學(xué)相長的過程。其次，呼吁同學(xué)要熱愛祖國。最后為同學(xué)們布置一個(gè)小任務(wù)，回家把這首歌唱給父母聽，感受生活中的音樂，樂于與家人共同分享音樂樂趣。

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