教師招聘面試初中地理《多元文化的融合》說(shuō)課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-05-16 16:27 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說(shuō)教學(xué)過程

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，實(shí)踐運(yùn)用為主線的指導(dǎo)思想，本節(jié)課的教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入、新課教學(xué)、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、求知欲和探究心理的有效方法，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了圖片導(dǎo)入的方式，通過學(xué)生熟悉的漫威電影——美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、鋼鐵俠等超級(jí)英雄形象導(dǎo)入，提出問題：美國(guó)是一個(gè)什么樣的國(guó)家?你們對(duì)美國(guó)了解多少?進(jìn)而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生角度出發(fā)，這樣的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，問題設(shè)置也能激發(fā)求知欲，學(xué)生快速融入本節(jié)課內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課探究

1.美國(guó)的位置、領(lǐng)土組成

我會(huì)呈現(xiàn)p69美國(guó)的地形圖和位置圖，并提出問題：美國(guó)的位置在哪里?領(lǐng)土由什么組成?

學(xué)生自主思考，通過學(xué)生的回答，我會(huì)順勢(shì)總結(jié)美國(guó)的位置和領(lǐng)土組成，并在板書上呈現(xiàn)。點(diǎn)明美國(guó)的緯度位置：本土位于北美大陸中部，大致在25°N~50°N，70°W~130°W之間。海陸位置：東臨大西洋，南臨墨西哥灣，西臨太平洋，北部是加拿大。

并給學(xué)生補(bǔ)充：美國(guó)除了本土外還有北美洲西部的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)位置。

【設(shè)計(jì)意圖】由此學(xué)生能首先對(duì)美國(guó)的概況有大體了解，通過讀圖讓學(xué)生能對(duì)抽象的地理位置有清晰、直觀的理解。

2.美國(guó)的人口和人種

首先點(diǎn)出美國(guó)“人口博物館”的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生看《美國(guó)人種分布組成圖》，提出問題：美國(guó)由哪些人種組成?讓學(xué)生合作探究，自由討論。

之后，在學(xué)生的回答基礎(chǔ)之上進(jìn)行補(bǔ)充和整合：美國(guó)的人種主要由白人、印第安人、黑人和其他有色人種等構(gòu)成。其中，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。

【設(shè)計(jì)意圖】這部分是重點(diǎn)內(nèi)容，采用探究式的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能更快地形成知識(shí)體系。

緊接著，我會(huì)提問學(xué)生“人種特點(diǎn)對(duì)文化有什么影響?美國(guó)文化的特點(diǎn)是什么?”從而過渡到文化部分的學(xué)習(xí)。

3.多元的文化

首先討論美國(guó)文化的特點(diǎn)，點(diǎn)出美國(guó)是一個(gè)“大熔爐”，形成獨(dú)具特色的多元文化。

其次讓學(xué)生分小組討論，多元文化表現(xiàn)在哪些方面，并引導(dǎo)學(xué)生從生活中找例子。

最后對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，列舉美國(guó)文化在音樂、食品、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、教育方面的表現(xiàn)，并舉一些實(shí)際例子，如美國(guó)歷史獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家包含各色人種，從而幫助學(xué)生理解美國(guó)的文化。

【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)問題的鉆研精神，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

設(shè)計(jì)活動(dòng)討論：美國(guó)的文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。

【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，學(xué)生能進(jìn)一步把握本節(jié)課的教學(xué)效果，突破教學(xué)難點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)教師補(bǔ)充。

作業(yè)：找一找身邊的受美國(guó)文化影響的例子。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

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