教育心理學(xué)之心理健康試題解析10

http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 17:13 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

27.針對(duì)小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他發(fā)言并加以表揚(yáng)，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運(yùn)用的方法是( )。

A.強(qiáng)化法 B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

C.自我控制法 D.系統(tǒng)脫敏法

28.心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是( )。

A.強(qiáng)化法 B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒療法 D.來訪者中心療法

29.某生近期情緒低落、思維遲緩、活動(dòng)減少，容易自我否定，甚至產(chǎn)生自殺念頭。他的主要問題是( )。

A.焦慮 B.強(qiáng)迫

C.抑郁 D.恐怖

27.A【解析】題干描述的方法體現(xiàn)了強(qiáng)化在心理健康教育中的運(yùn)用。故本題選A。

28.B【解析】系統(tǒng)脫敏的含義是：當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)時(shí)，我們可以在當(dāng)時(shí)人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。根據(jù)題干的表述，該教師的做法是對(duì)系統(tǒng)脫敏法的運(yùn)用。故本題選B。

29.C【解析】持久的心境低落是抑郁癥的典型特征。故本題選C。

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