教育心理學(xué)之教師心理試題解析5

http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 17:47 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

13.王老師是一位數(shù)學(xué)教師，相當(dāng)自信，他認(rèn)為只要他努力就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明王老師的( )較好。

A.教學(xué)監(jiān)控能力 B.教學(xué)應(yīng)變能力

C.角色認(rèn)同感 D.教學(xué)效能感

14.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是( )。

A.老教師 B.教學(xué)熟手

C.優(yōu)秀班主任 D.專家型教師

15.張老師這段時(shí)間對(duì)工作失去了熱情，覺得工作沒(méi)意思，同時(shí)總是感覺很疲勞，工作效率不高。張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠( )方面的表現(xiàn)。

A.去人性化 B.個(gè)人成就感低

C.情緒耗竭 D.缺乏工作動(dòng)機(jī)

13.D【解析】教師的教學(xué)效能感指教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷。故本題選D。

14.D【解析】專家型教師是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)。故本題選D。

15.C【解析】馬勒斯認(rèn)為職業(yè)倦怠的三個(gè)表現(xiàn)：(1)情緒衰竭，即教師的情緒情感處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失。(2)去人性化，即教師以消極、否定的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)生和同事。(3)低個(gè)人成就感，即自我評(píng)價(jià)認(rèn)為自己的工作沒(méi)有意義或價(jià)值。故本題選C。

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