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教育心理學(xué)之教師心理試題解析7

http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 17:48 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

19.一名普通教師和優(yōu)秀教師的區(qū)別在于( )。

A.是否具有高深的知識(shí) B.是否具有科研能力

C.是否為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供充分的機(jī)會(huì) D.是否具有崇高的權(quán)威

20.小強(qiáng)同學(xué)因家庭困難而自卑膽怯，孫老師說(shuō)：“出生不能選擇，而發(fā)展是可以選擇的，只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，一定會(huì)有大的出息。”這種鼓勵(lì)和推測(cè)屬于( )。

A.診斷 B.判斷

C.預(yù)期 D.期望

21.張老師不僅從認(rèn)識(shí)上了解了教師角色的行為規(guī)范，而且對(duì)教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越喜歡，熱愛學(xué)生，熱愛自己的工作。張老師可能正處于教師角色發(fā)展的( )。

A.角色了解階段 B.角色認(rèn)知階段

C.角色信念階段 D.角色認(rèn)同階段

19.C【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，就要看他能否為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。故本題選C。

20.D【解析】美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾提出，人們基于對(duì)某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。即老師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)促使該學(xué)生朝著這個(gè)期望的目標(biāo)發(fā)展，題干中的老師既是對(duì)學(xué)生自信心的鼓勵(lì)也是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的期望。故本題選D。

21.D【解析】教師角色發(fā)展分為角色認(rèn)知、角色認(rèn)同和角色信念三個(gè)階段。其中，角色認(rèn)同階段的特點(diǎn)是通過(guò)親身體驗(yàn)接受教師角色所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，并用來(lái)控制和衡量自己的行為。對(duì)角色的認(rèn)同不僅是認(rèn)識(shí)上了解教師角色的行為規(guī)范，而且在情感上有所體驗(yàn)。結(jié)合題干信息，張老師不僅了解教師角色的行為規(guī)范，而且有較強(qiáng)的情感體驗(yàn)，屬于角色認(rèn)同階段。故本題選D。

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