教師招聘面試高中音樂(lè)《家住安源》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://gansu.hteacher.net 2024-05-20 15:31 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》，感受、體驗(yàn)唱段的音樂(lè)情緒及表達(dá)的思想情感。

2.通過(guò)欣賞和探究，體會(huì)現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味。

3.探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)別。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解劇中的故事內(nèi)容，探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)別。

【難點(diǎn)】

體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的情感。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

運(yùn)用談話(huà)導(dǎo)入，與學(xué)生圍繞所了解的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事來(lái)進(jìn)行分享交談，在學(xué)生分享之后，教師提出在今天的新課中也會(huì)給大家?guī)?lái)一個(gè)抗日時(shí)期的故事，從而導(dǎo)入新課。

(二)感知音樂(lè)

播放樂(lè)曲，并課件出示作品簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看大屏幕一起了解。

并進(jìn)行總結(jié)，《家住安源》是現(xiàn)代京劇《杜鵑山》中的一個(gè)唱段。故事概況為第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在湘贛地區(qū)有一支自發(fā)的農(nóng)民起義武裝。由于他們?nèi)鄙僬_的指導(dǎo)思想和領(lǐng)導(dǎo)，在斗爭(zhēng)中屢遭失敗。后來(lái)，共產(chǎn)黨員柯湘被他們救出并參加這支隊(duì)伍?？孪嬗弥袊?guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想團(tuán)結(jié)教育這支隊(duì)伍的戰(zhàn)士，揭露地主豪紳及其走狗的反動(dòng)本質(zhì)，最終將這支農(nóng)民武裝引上正確的革命道路?！都易“苍础肥强孪嫦蜃孕l(wèi)軍戰(zhàn)士訴說(shuō)自己身世的唱段，通過(guò)這一唱段，拉近了領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們的距離，是《杜鵑山》中著名唱段之一。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.欣賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》第三場(chǎng)中柯湘的唱段《家住安源》，結(jié)合課本唱詞，進(jìn)行提問(wèn)：這個(gè)唱段的旋律有何特點(diǎn)?唱腔又是怎樣的?

學(xué)生進(jìn)行思考回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：

這個(gè)唱段旋律委婉優(yōu)美，起伏跌宕，屬于二黃腔;柯湘的聲音端莊、委婉、亮而不噪，給人深刻的印象。

學(xué)生通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》的唱段《家住安源》，認(rèn)識(shí)聲腔、板式的藝術(shù)作用，感受、體驗(yàn)唱段中柯湘起伏變化的情緒，進(jìn)一步的理解了作品。

2.再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生思考作品表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：通過(guò)欣賞，感受到柯湘通過(guò)自己痛苦哀婉的心情，強(qiáng)烈控訴剝削者，情緒激昂而堅(jiān)定，充分表現(xiàn)了她對(duì)革命的堅(jiān)信。

(四)拓展延伸

教師播放《杜鵑山》的其他人物的演唱片段，學(xué)生進(jìn)行欣賞，欣賞之后請(qǐng)學(xué)生分享觀(guān)賞的感受，并對(duì)《杜鵑山》的創(chuàng)作背景進(jìn)行，演出經(jīng)歷進(jìn)行拓展，達(dá)到拓展音樂(lè)視野的功能。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行情感的升華，對(duì)現(xiàn)代京劇的了解熱愛(ài)，尊重祖國(guó)音樂(lè)文化。

并布置課后作業(yè)：搜集我國(guó)現(xiàn)代京劇的其他經(jīng)典音樂(lè)作品，下節(jié)課分享交流。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣