教師招聘面試《故鄉(xiāng)的小路》說(shuō)課稿

http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 16:32 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。

上課伊始，我將采用談話法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的故鄉(xiāng)有哪些美景，通過(guò)學(xué)生的自由發(fā)言，了解到同學(xué)們的故鄉(xiāng)都有著不同的魅力，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生今天來(lái)看看故鄉(xiāng)的小路上又有什么美好的事物，順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)播放歌曲并提問(wèn)：從歌曲中同學(xué)們能聽(tīng)到哪些美好的事物?

通過(guò)同學(xué)們的自由發(fā)言，總結(jié)出：歌曲描述了故鄉(xiāng)的小路，路上的小花帶給我們歡樂(lè)和幸福。

緊接著我會(huì)再次播放歌曲并提問(wèn)：歌曲給大家?guī)?lái)什么樣的感受?

通過(guò)同學(xué)們的自由發(fā)言我會(huì)總結(jié)出：歌曲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，稍慢，給人一種舒緩、愉悅的感受。

通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的學(xué)唱歌曲做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開(kāi)教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動(dòng)，學(xué)生能夠按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實(shí)踐、自主探究。

首先是學(xué)唱旋律，我會(huì)利用鋼琴?gòu)棾?，學(xué)生看譜哼唱。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到變化音，這個(gè)階段他們對(duì)變化音把握的還不夠準(zhǔn)確。我會(huì)先給學(xué)生介紹變化音，隨后用鋼琴帶著學(xué)生反復(fù)演唱變化音來(lái)幫助學(xué)生更好的把握音準(zhǔn)。

其次，帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，引導(dǎo)他們說(shuō)出歌詞表達(dá)的情感，學(xué)生回答后，我會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并總結(jié)歌曲中描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小路美好景物，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情，抒發(fā)自身熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。

最后我會(huì)讓學(xué)生完整的演唱歌曲，提醒學(xué)生注意變化音;演唱熟悉后分成高聲部、低聲部?jī)蓚€(gè)小組進(jìn)行演唱，請(qǐng)學(xué)生跟著我的指揮手勢(shì)共同完成這首歌曲。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固創(chuàng)編環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂(lè)變得生動(dòng)有趣。

我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自選打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏，并提醒學(xué)生注意打擊樂(lè)器和歌曲強(qiáng)弱規(guī)律的搭配。

隨后我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式展開(kāi)討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，學(xué)生又可以充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，也提高了自身的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

在作業(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生把今天學(xué)唱的歌曲唱給家人聽(tīng)，并搜集一些關(guān)于故鄉(xiāng)的其他歌曲。

通過(guò)這樣的方法，在課程結(jié)束前學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)作業(yè)的布置又可以將課堂延伸到課下，學(xué)生能夠更好的傳遞作品表達(dá)的情感與人文內(nèi)涵。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

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