教師招聘面試《星星索》說課稿

http://guangxi.hteacher.net 2024-06-09 16:33 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)——擴(kuò)展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，教師進(jìn)行提問：亞洲不僅是世界上陸地面積最大的洲，而且人口也是最多的。幾千年來，在這塊土地上產(chǎn)生了燦爛的音樂文化，除我們熟知的中國(guó)音樂外，大家還知道有哪些呢?學(xué)生根據(jù)他們所學(xué)的地理知識(shí)和平時(shí)的了解作出回答，教師總結(jié)：五大區(qū)音樂文化。印度音樂在南亞次大陸欣欣向榮，還有西亞的阿拉伯古典音樂、日本的雅樂、朝鮮的唐樂……亞洲音樂呈現(xiàn)出一幅幅千姿百態(tài)、獨(dú)具東方神韻的圖象。順勢(shì)引入新課。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)我會(huì)針對(duì)學(xué)生身心的特點(diǎn)，利用層層深入的提問引導(dǎo)學(xué)生發(fā)先歌曲的特點(diǎn)、體會(huì)情緒，并能夠通過進(jìn)一步分析作品，理解作品背后的文化內(nèi)涵。

為學(xué)生出示關(guān)于印尼的一些圖片和人物服飾，讓學(xué)生判斷是哪個(gè)國(guó)家?通過學(xué)生的回答，我會(huì)總結(jié)亞洲有一個(gè)國(guó)家的民族比我國(guó)還要多，由一百多個(gè)民族組成。它由13700多個(gè)島嶼組成，是世界上最大的群島國(guó)家。這個(gè)國(guó)家是印度尼西亞。

接著，我播放歌曲《星星索》，并提問學(xué)生：這首歌曲帶來的感受是什么?情緒如何?帶來了怎樣的畫面?學(xué)生自由回答老師總結(jié)：歌曲節(jié)奏比較緩慢、悠揚(yáng)，略帶哀傷。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橐魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要以音樂審美為核心，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂之美。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，能夠體現(xiàn)教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，在此環(huán)節(jié)分為以下四個(gè)步驟進(jìn)行：

1.老師再次給學(xué)生播放《星星索》，學(xué)生進(jìn)行聆聽并跟著學(xué)唱，在學(xué)唱中思考：歌曲結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?曲調(diào)和歌聲分別有什么特點(diǎn)?表達(dá)了作者什么樣的情感?學(xué)生自由討論，老師總結(jié)：①歌曲曲調(diào)緩慢、悠揚(yáng)，每句節(jié)奏前緊后松，唱法柔和松弛。②表達(dá)對(duì)心愛的姑娘的深切思念，是一首優(yōu)美的情歌。歌曲以固定音型“啊，星星索”作為伴唱。(“星星索”是劃船時(shí)伴隨船漿起落節(jié)奏的哼聲。)

2.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱固定伴奏型“啊，星星索”然后并提示學(xué)生一邊用手臂模仿劃船時(shí)船漿起落，一邊跟隨音樂用“星星索”伴唱，老師唱主旋律，一起完成作品。通過這樣讓學(xué)生加深對(duì)克隆宗歌曲前緊后松的節(jié)奏特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。完成教學(xué)重難點(diǎn)

3.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)克隆宗歌曲的特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論，老師進(jìn)行總結(jié)：①歌詞：使用馬來語(yǔ)，多用四句為一段的、句子首尾都押韻的“班頓”詩(shī)體。②內(nèi)容：有表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的;有贊美大自然的;還有歌頌愛情及反映生活情趣的。③調(diào)式調(diào)性：一般采用大小調(diào)七聲音階樂句特點(diǎn)：節(jié)奏多前緊后松，開頭幾個(gè)音時(shí)值較短，后來幾個(gè)音拖得較長(zhǎng)。④伴奏特點(diǎn)：小提琴基本是重復(fù)歌唱的聲部，它是音樂的核心旋律層;六弦吉他和五弦吉他彈奏分解和弦;長(zhǎng)笛吹奏裝飾變奏層和對(duì)比層;撥奏大提琴和手鼓、三角鐵模仿鑼鼓聲，形成節(jié)奏層。

4.學(xué)生完整的演唱歌曲，由學(xué)生進(jìn)行伴奏，學(xué)生代表進(jìn)行演唱主旋律。再次感受歌曲的情感與內(nèi)涵。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中來，對(duì)于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂鑒賞能力有著重要意義。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

在完成基本的授課內(nèi)容以后，適當(dāng)?shù)赝卣拐n程之外的內(nèi)容，有助于發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。

在拓展提升環(huán)節(jié)，聆聽亞洲其他地區(qū)的音樂：呼麥：《四歲的紅鬃馬》、薩朗吉演奏的《歡迎》，由老師和學(xué)生一起總結(jié)亞洲音樂的特點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)，一方面鞏固了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，使知識(shí)掌握得更加牢固和全面;另一方面也可以拓寬學(xué)生的音樂文化視野，對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)1.師生共同總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，欣賞、分析歌曲，感受亞洲音樂的風(fēng)格特征，克隆宗的歌曲特點(diǎn)，我們感受到了亞洲文化、音樂的多樣性，感受不同音樂的魅力，也引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化。

八、說板書設(shè)計(jì)

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