教師招聘面試高中音樂(lè)《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://gansu.hteacher.net 2024-06-11 10:45 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(三)分段欣賞

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻，欣賞《黃河船夫曲》并提問(wèn)學(xué)生：這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：音樂(lè)要素較重復(fù)，運(yùn)用了船夫號(hào)子的音樂(lè)素材非常具有律動(dòng)性，描繪了船夫們與風(fēng)浪搏戰(zhàn)的動(dòng)人場(chǎng)面。

2.教師播放《黃水謠》，教師提問(wèn)學(xué)生：旋律上有什么變化?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：是《黃河大合唱》的第四樂(lè)章，女聲二聲部合唱，它同樣描繪了黃河兩岸的美麗風(fēng)光，速度為慢速，抒情婉轉(zhuǎn)。

3.教師再次播放第八樂(lè)章《怒吼吧!黃河》對(duì)比聆聽(tīng)，思考與前兩首有什么不同?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首樂(lè)曲是《黃河大合唱》的第八樂(lè)章，演唱形式為合唱，速度為快速，氣勢(shì)雄壯以黃河為背景熱情歌頌了中華民族悠久的歷史，控訴了侵略者的殘暴。

4.完整聆聽(tīng)三個(gè)選段，思考想要表達(dá)了怎樣的情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)人民不屈不撓、頑強(qiáng)、永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。通過(guò)對(duì)黃河的歌頌感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。

(四)鞏固提高

教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《黃河船夫曲》以及《黃水謠》《怒吼吧!黃河》。

(五)小結(jié)作業(yè)

教師與學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)，三首歌曲的選段，他們的情緒情感是怎樣的?

教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國(guó)家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。所以生活在和平環(huán)境下的大家更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用自己的力量為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

作業(yè)：收集其它樂(lè)章的歌曲并聆聽(tīng)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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