廣東省湛江市吳川市教師招聘考試教育綜合知識單項選擇題4

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-08 16:13 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

16.學生通過間接經(jīng)驗認識世界可以減少探索的實踐，避免探索的彎路，盡快掌握人類文化的精華。這體現(xiàn)了教學特殊認識過程具有( )。

A.交往性 B.教育性

C.引導性 D.簡捷性

16.【答案】D

【解析】本題考查教學過程的性質(zhì)。教學過程是一種特殊的認識過程，其特點包括認識對象的間接性與概括性、認識方式的簡捷(簡潔)性與高效性、認識的交往性與實踐性、認識的教育性與發(fā)展性、有領導的認識(教師的引導性、指導性與傳授性)。其中，認識的簡捷性是指通過間接知識認識世界，可以減少探索的實踐，避免探索的彎路，盡快的掌握人類的文化精華，因而是高效的。故本題選D。

17.黃老師的科學課會準備一排排的標本，那里面有蛇類、有鳥類，這體現(xiàn)了黃老師遵循了下列哪種教學原則?( )

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則 D.量力性原則

17.【答案】A

【解析】本題考查教學原則。我國目前教學原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、量力性原則、因材施教原則等。其中，直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識，直觀的形式主要有實物直觀、模象直觀、言語直觀三種形式。題干中，黃老師給學生準備了很多標本，是利用了實物直觀進行教學，屬于對直觀性原則的運用。故本題選A。

18.在教授《壺口瀑布》一課時，李老師曾這樣導入新課：“同學們，你們知道壺口瀑布位于哪里嗎?它為什么被譽為‘天下奇觀，中華之魂’?你們參觀過壺口瀑布嗎?”學生紛紛舉手回答。李老師采用的課堂導入方式是( )。

A.故事導入 B.提問導入

C.復習導入 D.情境導入

18.【答案】B

【解析】本題考查導入技能。課堂導入的類型主要包括：直接導入、復習導入、直觀導入、問題導入、實例導入、審題導入、故事導入、游戲?qū)?、懸念導入等。提問導入是指教師通過提出富有啟發(fā)性的問題，激起學生的思維，引出新的教學內(nèi)容的導入方法。題干中，李老師通過一系列的提問，引入《壺口瀑布》的教學，屬于提問導入。故本題選B。

19.學生上完語文課后，自覺準備好上數(shù)學課。這體現(xiàn)了注意的( )。

A.分配 B.分散

C.轉(zhuǎn)移 D.起伏

19.【答案】C

【解析】本題考查注意的品質(zhì)。注意有四個品質(zhì)，分別是注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。其中，注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。題干中，學生上完語文課后，自覺準備好上數(shù)學課，是主動地將注意力從語文課轉(zhuǎn)移到數(shù)學課上，屬于注意的轉(zhuǎn)移。故本題選C。

20.剛?cè)攵瑫r，人們往往會覺得穿棉衣很厚重，但過一段時間就習慣了，這種現(xiàn)象稱為( )。

A.聯(lián)覺 B.感覺適應

C.感覺后效 D.感覺對比

20.【答案】B

【解析】本題考查感覺的相互作用。感覺的適應是相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性而發(fā)生變化的現(xiàn)象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。題干中，剛?cè)攵藗兏杏X穿的棉衣厚重，過段時間就習慣了，屬于感覺適應中的觸覺適應。故本題選B。

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