教師招聘面試說課稿：《多邊形及其內(nèi)角和》（初中數(shù)學(xué)）

http://hebei.hteacher.net 2024-07-11 17:29 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(3)情系世博

內(nèi)容：2010年5月1日世博會(huì)在上海拉開帷幕，小明為了紀(jì)念這一特殊時(shí)間，他想用2010°設(shè)計(jì)一個(gè)多邊形，他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

引導(dǎo)學(xué)生利用多邊形的內(nèi)角和公式解釋小明的設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性，以及與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，并激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

(五)暢所欲言、分享成果

請(qǐng)學(xué)生談自己學(xué)習(xí)過程中的收獲，并整理自己參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，回味成功的喜悅，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也是給學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己和他人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這也是給教者本身一個(gè)反思提高的機(jī)會(huì)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

(六)布置作業(yè)、課后提升

(1)習(xí)題11.3第2題、第4題。

(2)選做題：用另外一種作輔助線的方法證明多邊形內(nèi)角和定理。

采用分層布置作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生得到不同的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、體驗(yàn)成就感，從而貫徹因材施教的原則。

五、說教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)學(xué)生，不僅僅是一個(gè)手段和結(jié)果，它對(duì)學(xué)生的人格、個(gè)性的發(fā)展有著極其重要的作用。新課程下課程的評(píng)價(jià)應(yīng)把形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，在實(shí)踐中我打算在課堂上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

(1)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)中各種能力(如表達(dá)、想象、動(dòng)手、思維、自學(xué)能力等)的發(fā)展情況。

(2)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新表現(xiàn)。

(3)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)身邊事物、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度。

評(píng)價(jià)必須最大限度地考慮綜合結(jié)果，要以培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自尊心和進(jìn)取心為目的，使其產(chǎn)生獲取成功的動(dòng)力。

六、說板書設(shè)計(jì)

最后，我的板書設(shè)計(jì)力求簡潔明了，便于學(xué)生觀察比較、歸納總結(jié)，并體現(xiàn)教師的示范作用，突出本堂課的重難點(diǎn)，及主要的思想方法。

以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)說明，從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等來說明這節(jié)課“教什么”和“怎么教”，并且闡明了“為什么要這樣教”。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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