吉林教師招聘考試小學語文《寒食》說課稿

http://jilin.hteacher.net 2024-07-12 14:12 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《寒食》選自部編版六年級下第三課古詩三首中的第一篇，本文是一篇詩歌，詩人韓翃運用諷刺的手法，通過寒食節(jié)百姓家家不能點燈，而皇宮及外戚可以生火點燈，外戚可以享受皇家的恩賞這一現(xiàn)象，對當時所存在的腐敗現(xiàn)象進行了委婉的揭露和諷刺，含蓄地表達了自身的觀點。

二、說學情

教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學情進行分析，本節(jié)課所面對的學生具有以下特點：小學六年級的學生具有直觀性思維，邏輯思維、創(chuàng)造思維也在快速地增長，已經(jīng)形成了一定的總結與歸納能力，在對于詩歌的情感表達和手法分析方面可以提升對詩歌的總結歸納的能力。本文是一首詩歌，因而重心在朗讀上，通過朗讀來品讀詩歌情感的表達。在教學過程中，我將結合學生的情況，適當?shù)慕Y合朗讀的形式從而理解詩文內(nèi)容。

三、說教學目標

根據(jù)新課程標準，教材特點和學生實際，我確定了如下教學目標：

1.認識并會寫生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩文，了解作者的基本情況，理解詩文主要內(nèi)容。

2.通過朗讀感悟、小組討論，學生能夠理解諷刺在詩文中的運用。

3.學生能夠體會到詩人韓翃對當時腐敗現(xiàn)象的諷刺之感。

四、說教學重難點

依據(jù)新課標的要求，根據(jù)教材特點和學生實際，我確定了如下教學重點和難點：

教學重點：能夠理解諷刺在詩文中的運用。

教學難點：能夠體會到詩人韓翃對當時腐敗現(xiàn)象的諷刺之感。

五、說教學方法

為了解決重點，突破重點，我的教學方法為朗讀感悟法;合作討論法;談話法。

鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從四方面展開我的教學過程。

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責任編輯：欣欣

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