教師招聘面試試講說課稿：初中語文《使至塞上》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:22 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

明確：寫出了邊塞的荒涼及奇特壯美的塞外風(fēng)光。抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫，畫面開闊，意境雄渾。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)。緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字才能表達(dá)詩人的感覺。落日，不太容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。

②提問：這句詩被譽(yù)為千古名句，它“詩中有畫”，這幅“畫”美在哪里?

明確：構(gòu)圖美：烽煙夕陽大漠長河——蒼茫遼闊;線條美：直煙曲河圓日——層次豐富;色彩美：黃沙碧水紅日青煙——鮮明優(yōu)美。這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為“千古壯觀”的名句。(通過你對頸聯(lián)的理解，想象畫面，把此景畫出來。)

(4)賞析：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

提問：尾聯(lián)交代了什么內(nèi)容?情感上有什么變化?

明確：尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，運(yùn)用敘事，繼續(xù)寫出使一事，詩人遇到“候騎”，一問才知道將軍正在前線。這一聯(lián)寫出了將士們誓死保家衛(wèi)國的決心，表達(dá)了詩人對邊關(guān)戰(zhàn)士的贊美之情。本詩通過寫詩人出使至塞上的旅程中所見的塞外風(fēng)光，詩人的孤寂心情在大漠雄渾的景色中，情感得到陶冶、凈化、升華后，產(chǎn)生了慷慨悲壯之情，顯露出一種英雄本色，表現(xiàn)出詩人的達(dá)觀。(想象他們的語言神態(tài)，有感情帶表情動作地朗誦尾聯(lián)。)

四、拓展延伸，升華情感

說一說，這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感?明確：表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美。

五、總結(jié)全文，加深理解

學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。

六、布置作業(yè)，提升認(rèn)知

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板書設(shè)計(jì)

使至塞上

王維

景中含情

詩中有畫

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