http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:35 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
師:我們都知道,木頭放在空氣中一般不會(huì)自動(dòng)著火,但我們的祖先通過(guò)鉆木卻取到了火,鉆木的作用是什么?為什么石頭泥土等無(wú)論如何也不會(huì)燃燒呢?請(qǐng)你猜想一下:滿足哪些條件物質(zhì)才能燃燒?
三、分組合作
師:同學(xué)們,根據(jù)老師給你們的學(xué)案,分組完成,積極動(dòng)手,稍后我們分組匯報(bào)交流。
師:老師提示一下,我們通常把可燃物燃燒所需要達(dá)到的最低溫度稱為著火點(diǎn)。
師:接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧。
師:好,我們有請(qǐng)A組代表來(lái)交流一下。
師:A組代表說(shuō),第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,木條燃燒,石子不燃燒??梢缘玫浇Y(jié)論:物質(zhì)燃燒本身要具有可燃性。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,木條在CO2中熄滅,在O2燃燒更旺,可以得到結(jié)論:物質(zhì)燃燒要與氧氣接觸。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,被點(diǎn)燃的木條燃燒,可以得到結(jié)論:物質(zhì)燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn)。
師:好,A組代表描述的非常棒。做完實(shí)驗(yàn)我們很容易就能總結(jié)出物質(zhì)燃燒需要的條件。下面請(qǐng)B組的同學(xué)說(shuō)一下。
師:B組同學(xué)說(shuō),通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以總結(jié)出燃燒的條件:一是燃燒物體具有可燃性、二是要有氧氣也就是助燃物、三是達(dá)到著火點(diǎn)。
師:總結(jié)的太好啦。下面請(qǐng)大家一起回答:木頭放在空氣中一般不會(huì)自動(dòng)著火,為什么?
師:對(duì),木頭放在空氣中一般不會(huì)自動(dòng)著火,是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)。
師:但我們的祖先通過(guò)鉆木卻取到了火,鉆木的作用是什么?
師:很棒,鉆木的作用是使溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
師:為什么石頭泥土等無(wú)論如何也不會(huì)燃燒呢?
師:對(duì),石頭泥土等無(wú)論如何也不會(huì)燃燒是因?yàn)樗鼈儽旧頉](méi)有可燃性。
師:同學(xué)們的回答都太精彩了。
師:辯證唯物主義認(rèn)為,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用,石頭泥土無(wú)論如何也不能燃燒,所以,物質(zhì)要燃燒首先必須具有可燃性,這樣的物質(zhì)通常被稱為可燃物,生活中常見(jiàn)的可燃物有哪些?E同學(xué)請(qǐng)你盡可能多地列舉一些。
師:E同學(xué)說(shuō),木頭、草、煤、液化氣、汽油、酒精、沼氣等等都是可燃物。
師:非常好。既然這些都是可燃物,那么存放這些物品的地方都需要設(shè)置怎樣的警示牌呢?
師:F同學(xué)你來(lái)回答。
師:F同學(xué)說(shuō),嚴(yán)禁煙火。
師:對(duì)。同學(xué)們,上述物質(zhì)燃燒都會(huì)給我們帶來(lái)火,可以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)火,但任何事物都有其正反兩個(gè)方面,有的時(shí)候,火也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難,下面請(qǐng)大家兩個(gè)小組之間就“火在我們生活中的重要性以及火會(huì)給人類帶來(lái)的災(zāi)害。”展開(kāi)辯論。
師:正方火是有益的,它可以用來(lái)做飯、取暖,火給我們帶來(lái)光明,火的使用是人類從野蠻走向文明……反方火是有害的,它會(huì)吞噬人的生命,也會(huì)燒毀人們的財(cái)產(chǎn)……
師:同學(xué)們,剛才的辯論中,大家說(shuō)到火災(zāi)會(huì)吞噬人的生命,也會(huì)燒毀人們的財(cái)產(chǎn),當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),人們最大的希望是什么?
師:對(duì),滅火,逃生……
師:的確,當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),人們多么希望能迅速滅火,實(shí)際上,在日常生活中,大家或多或少都做了一些滅火的事情。請(qǐng)你思考,下列情況下應(yīng)如何滅火,這些方法分別破壞了燃燒的哪些條件?
1.熄滅蠟燭。
2.炒菜時(shí)油鍋起火。
3.家中液化氣罐起火。
4.電器線路起火。
師:同學(xué)們分組討論,搶答交流,G同學(xué)你來(lái)。
師:G同學(xué)說(shuō),熄滅蠟燭用嘴吹滅、用本子、扇子、手煽動(dòng),都是降低了著火點(diǎn)。
師:G同學(xué)說(shuō)降低了著火點(diǎn),大家認(rèn)為妥當(dāng)嗎?
師:H同學(xué)舉手了,你來(lái)。
師:H同學(xué)說(shuō),著火點(diǎn)不能降低,應(yīng)該說(shuō)降低溫度。
師:H同學(xué)太棒了。大家一定要注意著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性,我們沒(méi)法降低著火點(diǎn),只能降低溫度到著火點(diǎn)以下,這樣就可以滅火。
師:接下來(lái)老師來(lái)說(shuō)一下。
師:炒菜時(shí)油鍋起火、用鍋蓋蓋滅(隔絕氧氣)、推入青菜(降溫)、關(guān)上氣灶的開(kāi)關(guān)(移走可燃物)。
師:家中液化氣罐起火、先關(guān)上氣閥(移走可燃物),然后用濕棉被蓋滅(降低溫度,隔絕氧氣)。
師:電器線路起火、先切斷電源,再想辦法滅火。

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