教師招聘面試試講說課稿：初中化學(xué)《燃燒和滅火》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:35 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：說了這么多，同學(xué)們明白了嗎。下面我們請C組的同學(xué)交流總結(jié)一下滅火的方法和原理。

師：C組同學(xué)說，他們認為滅火的原理就是破壞燃燒的條件之一，常用的方法有移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下。

師：總結(jié)的非常好，大家一定要注意“降溫到著火點以下”不可說成是“降低著火點”。

四、鞏固提升

師：同學(xué)們，現(xiàn)實生活當(dāng)中，有時候難免會遇到如下一些意外的火災(zāi)，我們應(yīng)該懂得自救逃生。請大家思考學(xué)案上的兩個問題。

師：下面我們分別請D組和E組的同學(xué)來交流這兩個問題。

師：D組同學(xué)說，他們覺得應(yīng)該聽小女孩的，迎著風(fēng)跑，因為如果順著風(fēng)跑的話，火也會順著風(fēng)跑，追趕我們，而如果迎著風(fēng)跑，火就會遠離我們，從火中逃出來。

師：分析的太棒了。

師：E組同學(xué)說，當(dāng)家中起火時，他們覺得應(yīng)該趕緊撥打火警電話119，然后趕緊關(guān)緊門窗，想辦法滅火。

師：大家回答得很好，這些都是我們需要知道的火場自救和逃生方法。

師：通過燃燒和滅火的學(xué)習(xí)，我們知道人類是研究了燃燒的條件，再通過對燃燒條件的控制來想滅火的方法，推而廣之，人類研究一切化學(xué)反應(yīng)的形成條件，就是為了通過控制化學(xué)反應(yīng)的形成條件來控制化學(xué)反應(yīng)，從而使化學(xué)反應(yīng)向著對人類有利的方向進行。“通過控制化學(xué)反應(yīng)條件可以控制化學(xué)反應(yīng)”這個化學(xué)理念也是我們必須樹立的。

五、小結(jié)作業(yè)

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，大家一定收獲多多，請大家反思探究過程的活動表現(xiàn)，反思自己的參與意識、合作精神、實驗操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進步與發(fā)展。小組內(nèi)互相交流一下。

師：今天，我們的學(xué)習(xí)愉快地結(jié)束了。課后請大家以“《燃燒與滅火》學(xué)習(xí)的收獲”為題寫一篇習(xí)作，并且查閱煤氣中毒的原理、危害及防范措施。

師：今天的課就上到這里，同學(xué)們再見。

六、板書設(shè)計

燃燒和滅火

1.定義：燃燒是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)。

2.燃燒的條件：可燃性、助燃物、著火點。

3.滅火的原理：移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下。

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

關(guān)注公眾號