廣東省教師招聘考試教育綜合精選習(xí)題案例分析7

http://guangdong.hteacher.net 2024-10-15 17:08 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

7.王老師是某小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他的課深受學(xué)生歡迎，且教學(xué)成績優(yōu)秀，每次上課前老師總會根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行有效的課堂設(shè)計(jì)，故事導(dǎo)課，情景導(dǎo)課……各種導(dǎo)課，短而精，趣而美，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，講課過程中，抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言，恰如其分的表情教態(tài)，教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)，講到重要知識點(diǎn)時(shí)，進(jìn)行多種類型的有效提問，富有引領(lǐng)作用的精美板書，以及內(nèi)容講解過程中審美與道德的滲透都讓學(xué)生沉浸其中，另外為了緩解學(xué)生的疲勞程度，進(jìn)行教學(xué)方式的有效變化，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生在討論中、在理解中學(xué)會運(yùn)用，重在適度競賽中掌握知識，提升能力，一堂課臨近結(jié)束，結(jié)合板書引領(lǐng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，梳理知識結(jié)構(gòu)，并提出引人深思的問題。

問題：請運(yùn)用心理學(xué)中注意的原理、教育學(xué)中教學(xué)過程的基本規(guī)律，對王老師的課堂教學(xué)進(jìn)行分析。

【參考答案】

(1)巧用無意注意的規(guī)律

無意注意是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志努力的注意。無意注意通常由刺激物的特點(diǎn)所引起，這可以用來為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的服務(wù)，也可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的分心。王教師在上課時(shí)，聲音有高低、大小、快慢、抑揚(yáng)頓挫的變化，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩等，這些都可以引起學(xué)生的無意注意。善于利用無意注意的積極因素，防止不利因素，正確組織課堂教學(xué)。

(2)善于培養(yǎng)學(xué)生的有意注意

有意注意是指有預(yù)定目的，需要作出一定意志努力的注意。為了培養(yǎng)間接興趣，王老師除了確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，還應(yīng)對學(xué)生闡明本學(xué)科知識學(xué)習(xí)的意義和重要性，在知識教學(xué)中滲透思想教育。引起他們對學(xué)習(xí)結(jié)果的間接興趣，可以使他們進(jìn)入有意注意的學(xué)習(xí)活動。

(3)任何學(xué)習(xí)都要求有意注意與無意注意相互為用

學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動，教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，往往需要學(xué)生做很大努力去觀察、思考才能突破。因此在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，特別容易疲勞;而單靠無意注意也不能達(dá)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的目的。在教學(xué)中，教師要善于調(diào)動學(xué)生兩種注意協(xié)調(diào)活動，把握好無意注意與有意注意的轉(zhuǎn)化規(guī)律，既運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，充分利用無意注意去學(xué)習(xí)知識。但在闡述基本原理及事物間的相互關(guān)系等復(fù)雜內(nèi)容時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生有意注意的品質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生克服困難，弘揚(yáng)刻苦鉆研、知難而進(jìn)精神，達(dá)到掌握知識的目的。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生了興趣的時(shí)候，他的注意就自然而然地集中到學(xué)習(xí)上，不再對學(xué)習(xí)感到頭痛。這時(shí)的有意注意則轉(zhuǎn)變?yōu)闊o意注意。王老師的課堂中就特別注意有意注意和無意注意的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(4)王老師的教學(xué)特別符合教師主導(dǎo)和學(xué)生主動性的規(guī)律。從課初的導(dǎo)課，到課中多種類型的有效提問和教學(xué)方式的有效變化以及課末，提出引人深思的問題等，無不彰顯著王老師在踐行的“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的理念。

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