2021年山東教師招聘考試練習題10

http://shandong.hteacher.net 2021-11-12 11:12 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

隨著國家對于教育事業(yè)的重視，越來越多人開始想要為教育事業(yè)做貢獻，成為一名偉大的人民教師。教師招聘考試競爭也變得激烈。但在我們備考的過程中，除了需要重視基礎(chǔ)知識點的鞏固識記之外，還需要注意教師招聘考試中的習題的學習。今天，老師就給大家?guī)砹藥椎澜處熣衅缚荚囍械木毩曨}供大家學習。

1.( )是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度

1.【答案】B。解析：本題考查測驗指標。測驗的效度是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。B項正確。

A項：測驗的信度，又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度。與題干不符，排除。

C項：測驗的難度，指測驗包含的試題難易程度。過難或過易都不能準確的測出學生掌握知識的真實情況。與題干不符，排除。

D項：測驗的區(qū)分度，指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

2.某小學張校長明知學?；@球架左搖右晃有危險，而沒有采取任何措施。結(jié)果造成一名本校學生因籃球架倒塌而亡，對這位張校長應(yīng)依法追究( )。

A.民事責任 B.刑事責任 C.一般責任 D.行政責任

2.【答案】B。解析：本題考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第九章七十三條的規(guī)定：“明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”題干中，校長明知學?；@球架左搖右晃有危險，而沒有采取任何措施。結(jié)果造成一名本校學生因籃球架倒塌而亡。因此對其應(yīng)依法追究刑事責任。B項正確。

A、C、D三項：不符合《中華人民共和國教育法》第九章七十三條的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為B。

3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是( )。

A.關(guān)愛學生 B.終身學習 C.愛崗敬業(yè) D.為人師表

3.【答案】C。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師應(yīng)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。不得敷衍塞責。題干中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是指教師的責任心和奉獻精神，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。故答案是C。

A選項，關(guān)愛學生指的是關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

B選項，終身學習指的是崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

D選項，為人師表指的是堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

ABD選項，說法不符合題意，可排除，故本題選C。

4.學生根據(jù)已知信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題的思維方式是( )。

A.直覺思維 B.聚合思維 C.抽象思維 D.發(fā)散思維

4.【答案】B。解析：本題考查聚合思維。人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題的思維形式。是一種有方向、有范圍、有條理的思維方式，根據(jù)已知的信息，按正確的邏輯步驟可得到新的判斷，推知未知信息。B項正確。

選項A，發(fā)散思維也叫“求異思維”，分散思維是指人們解決問題是思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從其余的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，使思考者不再拘泥于一個途徑、一個方法。

選項C，抽象思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。

選項D，直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。題干中，利用熟悉的規(guī)則解決問題則是把思路集中到一個方向，符合聚合思維的定義，選項A、C、D均與題意不符，故本題選B。

5.學生在學習了中國、美國后再學習國家的概念，這種學習叫做( )。

A.類屬學習 B.上位學習 C.并列結(jié)合學習 D.表征學習

5.【答案】B。解析：本題考查上位學習。根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以分為下位學習、上位學習和并列組合學習。上位學習(總括學習)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。題干中，中國、美國都是國家的例子，因此是從例子到規(guī)則的學習，屬于上位學習。故B選項符合題意。

選項A，歸屬學習，即下位學習(類屬學習)指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。與題意不符，故不選。

選項C，并列組合學習(又稱為并列結(jié)合學習)當新概念或新命題與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來理解意義的學習就是并列組合學習。與題意不符，故不選。

選項D，表征學習即符號學習，又稱代表學習，指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代表什么。符號學習的主要內(nèi)容是詞匯學習。與題意不符，故不選。

故本題選B。