河北教師招聘初中音樂-《陽光總在風(fēng)雨后》-答辯

http://hebei.hteacher.net 2021-11-23 14:09 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第一題：

你是如何引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的?

【參考答案】

因為本節(jié)課只要讓學(xué)生感受歌曲中積極樂觀的生活態(tài)度。

因此，我在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就設(shè)計了引人入勝的游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們組織學(xué)生進(jìn)行掰手腕活動，感受挫折。請勝利的同學(xué)做一個表情動作，請失敗的同學(xué)也做一個表達(dá)心情的表情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是對學(xué)生失敗的心的一種激發(fā)，這樣一來不僅能順勢地導(dǎo)入本節(jié)課，還能為接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生更加深刻地理解歌曲，感受歌曲的情緒做基礎(chǔ)。在初步感知環(huán)節(jié)，我為學(xué)生播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒和歌詞表達(dá)的內(nèi)容，這樣一來，可以讓學(xué)生通過對歌詞的解讀、通過對曲調(diào)的聆聽，從而感受歌曲的情緒。而在深入探究這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏去演唱歌曲，因為對于一首深情的，表達(dá)一定情感內(nèi)容的歌曲來說，能夠用準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏去演唱，這本身也是對歌曲情緒的一種表達(dá)和感受，學(xué)生們可以通過準(zhǔn)確地演唱歌曲，進(jìn)一步感受到歌曲的情緒。在本節(jié)課的鞏固拓展環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生交流討論，去進(jìn)一步深刻地體會歌曲的內(nèi)涵，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我以師生互動的方式和學(xué)生一起總結(jié)這節(jié)課的收獲，同時，注重引導(dǎo)、啟發(fā)他們結(jié)合生活，去更加全面地理解這首歌曲的含義，從而達(dá)到感情升華。

可以說，在這一節(jié)課中，我對學(xué)生的情感教育是貫穿始終的，每一環(huán)節(jié)都有引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲情緒的方法，這樣才符合我們音樂課的基本課程理念。

第二題：

有人說，教學(xué)中言傳與身教并重;也有人說，身教重于言傳。對此，你怎么看?

【參考答案】

“言傳”強(qiáng)調(diào)的是教師的講授，“身教”強(qiáng)調(diào)的是為人師表者的榜樣和示范作用，也就是新課程實施過程中教師個人的人格魅力。我認(rèn)為身教重于言傳。

學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié),處處為楷模。教師只有用自己的人格魅力和實際行動去感染學(xué)生，教學(xué)效果才會事半功倍。如果一味地進(jìn)行理論講授，沒有以學(xué)生為教學(xué)中心，會導(dǎo)致教師遵循自己的教學(xué)思維，學(xué)生堅持自己的思考模式，導(dǎo)致教與學(xué)不一致，最終導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，這勢必?zé)o法達(dá)到教學(xué)目的。

因此，作為一名教師不僅要做到“學(xué)高為師”，更要做到“身正為范”。第一，每天保持積極樂觀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛生活，熱愛身邊的每一個人。并且要嚴(yán)格要求自己，努力探求知識，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做學(xué)問。第二，注重自身的言談舉止，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。在課堂、生活中要注重個人文明用語的使用。外在形象應(yīng)該穿著整齊、舉止端莊，每一個細(xì)節(jié)都以身作則。第三，謙虛低調(diào)，經(jīng)常進(jìn)行自我反思。時刻進(jìn)行自我鞭策，主動向其他同事請教學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。總之，作為教師要求學(xué)生做的自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做，以自身良好的道德品行感染學(xué)生。