http://hebei.hteacher.net 2021-11-23 15:50 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的分界線?
【參考答案】
外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的分界線為:大興安嶺—陰山—賀蘭山—祁連山東端。這條分界線與400毫米等降水量線位置相似。
二、為什么我國(guó)西北部多內(nèi)流河,東部多外流河?
【參考答案】
我認(rèn)為主要是由于我國(guó)西高東低地勢(shì)及所處的海陸位置和氣候條件有關(guān)。西北部距海遠(yuǎn),氣候干旱,降水少,蒸發(fā)量大,所以多內(nèi)流河;東部距海近,氣候濕潤(rùn),降水多,所以多外流河。
三、談?wù)剺?gòu)建開放的地理課程的意義。
【參考答案】
1.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野
開放的社會(huì)、開放的課程,已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程從過(guò)去的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動(dòng)的接受”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)的探究”,學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”,知識(shí)視野從狹窄變?yōu)殚_闊。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在開放學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生不受條條框框約束,思想活躍、思路開闊、思維敏捷,發(fā)散思維、求異思維、批判思維等得到充分舒展,創(chuàng)新性成果不斷涌現(xiàn)。盡管學(xué)生提出的新提法、新觀點(diǎn)、新方法、新思路,并不一定成熟,但顯現(xiàn)了開放式地理課程的無(wú)窮魅力。
3.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
當(dāng)?shù)乩碚n程形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足時(shí),就比較容易滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
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責(zé)任編輯:郭爽
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