河北教師招聘面試方法：小學音樂《七個小兄弟》教學設計
http://hebei.hteacher.net 2021-11-23 15:52 河北教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過學習《七個小兄弟》，在聽、唱、動等音樂活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，萌生積極探索音樂奧秘的愿望。
【過程與方法】
通過聆聽和表演，豐富對音樂的體驗，提高對音樂的表現(xiàn)力。
【知識與技能】
能夠有感情地演唱歌曲，準確演唱旋律中緊湊和舒展的部分，并了解反復記號。
二、教學重難點
【重點】
能夠有感情地演唱歌曲，準確表現(xiàn)出歌曲中緊湊和舒展的旋律。
【難點】
能夠知道反復記號的演唱方式。
三、教學過程
(一)新課導入
教師在多媒體上播放歌曲《Do Re Mi》，并提問學生歌曲中都介紹了哪些音級朋友?
學生自由回答。
教師總結：歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個音級，這七個音級之間又有哪些關系呢?讓我們通過《七個小兄弟》一起了解一下吧!
(二)初步感知
1.教師播放歌曲，并提問歌曲的拍號是什么?
學生自由回答。
教師總結：歌曲是2/4拍的。
2.教師再次播放歌曲，提問歌曲給你什么感受?
學生自由回答。
教師總結：歌曲整體比較歡快活潑。
(三)學唱歌曲
1.發(fā)聲練習，運用12 34|54 32|1-||進行發(fā)聲練習，教師提醒學生采用連貫的聲音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
2.教師范唱樂譜，并提問學生歌曲的速度上哪里發(fā)生了變化?
學生自由發(fā)言。
教師提問：歌曲從第13小節(jié)開始，節(jié)奏開始舒展，因為主要是以四分、二分這樣時值較長的音符為主。在演唱這樣的旋律時，我們一定要把時值唱夠，這就需要我們運用大量的氣息，我們現(xiàn)在一起用wu來哼唱一下這段旋律。
3.教師再次范唱旋律，讓學生找出譜例中自己不認識的記號。
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲中||：：||是反復記號，如果之前有一個終止線，在終止線之后有一個冒號的，則反復這兩個反復記號中夾著的一段;如果之前沒有反復記號，則從頭開始反復。那這首歌曲中只是在歌曲中結尾處出現(xiàn)一個反復記號，就代表著我們要從頭開始反復。
4.帶領學生按照順序進行哼唱，并把演唱順序運用數(shù)字進行標記。
5.教師帶領學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。
6.教師帶領學生進行完整演唱，并提醒學生緊湊和舒展旋律的演唱。
(四)鞏固提高
進行找音符的游戲，尋找七個同學分別扮演1234567，讓一位同學通過聆聽老師彈奏的聲音，迅速找到準確地音符。
(五)小結作業(yè)
教師總結：今天我們主要學習了《七個小兄弟》，認識了do re mi fa sol la ti 七個好朋友，知道了反復記號的演唱方式，希望大家能夠記得課上對于音高的感受。
課下大家可以為該歌曲進行舞蹈創(chuàng)編，下節(jié)課分享交流。
四、板書設計
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責任編輯：郭爽
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