2021廣東教師招聘面試備考：高中音樂(lè)《馬賽曲》說(shuō)課稿

http://guangdong.hteacher.net 2021-11-23 16:16 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評(píng)委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《馬賽曲》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《馬賽曲》是花城版高中音樂(lè)全一冊(cè)第三單元第1課的一節(jié)鑒賞課;《馬賽曲》是法國(guó)大革命的戰(zhàn)歌，自他誕生至1879年的近90年間，隨著法國(guó)形勢(shì)的動(dòng)蕩變化，它也經(jīng)歷了坎坷的道路。盡管督政府曾于1795年7月15日規(guī)定《馬賽曲》為第一共和國(guó)的法定歌曲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解法國(guó)大革命背景下，《馬賽曲》在法國(guó)的歷史地位。

二、說(shuō)學(xué)情

高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.提升對(duì)高雅藝術(shù)的熱愛(ài)，感受樂(lè)曲中的愛(ài)國(guó)情感。

2.通過(guò)對(duì)《馬賽曲》旋律的模唱，感受作品表達(dá)的思想感情。

3.通過(guò)對(duì)本作品的學(xué)習(xí)，了解《馬賽曲》的創(chuàng)作背景，體會(huì)樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是了解《馬賽曲》的創(chuàng)作背景，體會(huì)樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

難點(diǎn)是感受樂(lè)曲中的愛(ài)國(guó)情感。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：提問(wèn)法，多媒體導(dǎo)入法。

學(xué)法：聆聽(tīng)法，演唱法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、整體感知、深入賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體方式進(jìn)行導(dǎo)入，我播放《卡門(mén)序曲》并提問(wèn)：這段音樂(lè)是哪個(gè)國(guó)家的?聽(tīng)了有什么感受?由此順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，目的在于通過(guò)一首耳熟能詳?shù)淖髌芳ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，為新課的教學(xué)做良好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是整體感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放教師播放《馬賽曲》，并提問(wèn)：它的速度和情緒分別是怎樣的?

通過(guò)學(xué)生自由回答。我總結(jié)：速度是進(jìn)行曲速度，情緒飽滿(mǎn)，音樂(lè)鏗鏘有力。緊接著我會(huì)為學(xué)生介紹《馬賽曲》。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠?qū)⒆髌窂恼w入手，由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)本首作品。

第三環(huán)節(jié)是深入賞析環(huán)節(jié)

我首先帶學(xué)生朗誦歌詞，提問(wèn)：通過(guò)對(duì)歌詞的誦讀，大家體會(huì)到了什么?

學(xué)生回答后我總結(jié)：感受到了法國(guó)人民誓死保衛(wèi)祖國(guó)的決心和難以撼動(dòng)的毅力。

其次我會(huì)讓再次聆聽(tīng)，提問(wèn)：除了有進(jìn)行曲風(fēng)格，旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答，我總結(jié)：旋律多以級(jí)進(jìn)方式進(jìn)行，節(jié)奏多以附點(diǎn)方式呈現(xiàn)，仿佛表現(xiàn)出行軍作戰(zhàn)時(shí)鏗鏘有力的步伐以及捍衛(wèi)祖國(guó)決心。

再次我提問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單講述一下法國(guó)大革命?

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，巧妙地圍繞本節(jié)課重難點(diǎn)循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)充分以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的思考及探究能力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，我會(huì)帶學(xué)生一起全體起立，用最嘹亮的歌聲一起演唱《義勇軍進(jìn)行曲》。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)提問(wèn)學(xué)生通過(guò)這一節(jié)課所得到的收獲。為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生課后搜集愛(ài)國(guó)情感的頌歌，下節(jié)課分享。通過(guò)這樣方式，不僅回扣本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，也改變了以往較為枯燥的書(shū)面作業(yè)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)(

最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。