廣東教師招聘：初中心理健康《我的時間我做主》說課稿

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-11 15:57 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

老師們，你們好!今天我要進行說課的內(nèi)容是《我的時間我做主》。

一、說教材

《我的時間我做主》是“學(xué)會學(xué)習(xí)”專題下的一個重要課題。本課題主要包括培養(yǎng)時間管理意識、掌握時間管理的策略等內(nèi)容。

初中生由于其年齡特點，不知道時間的寶貴，缺乏管理時間的策略，不知道如何合理安排時間，導(dǎo)致平時做事拖拉，有時不能按時完成當(dāng)天的任務(wù)。初三年級的學(xué)生正處于初升高的轉(zhuǎn)型階段，需要系統(tǒng)的時間管理策略幫助他們更好地利用時間，做好小升初的準(zhǔn)備。

一堂課需要有一定的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能保證該課堂有方向有意義，因而我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：(1)通過游戲和實驗體驗時間，總結(jié)管理時間的策略。(2)學(xué)生懂得時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間。(3)學(xué)生知道合理安排時間，充分利用時間，講究效率、勤奮學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)重難點為：(1)學(xué)生懂得時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間。(2)學(xué)生知道合理安排時間，充分利用時間，講究效率，勤奮學(xué)習(xí)。

二、說學(xué)情

從日常授課和學(xué)生心理咨詢活動，包括許多教師和家長的反饋中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在時間管理上存在很大的問題，因而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上進步緩慢、收效甚微，影響其自我評價，打擊其自信心。在學(xué)生群體的隨機調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有20%的學(xué)生做過詳細(xì)的時間規(guī)劃，而大部分學(xué)生都是將學(xué)校的課程表當(dāng)作計劃表，被動的在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中苦苦掙扎，付出了時間和汗水卻不能取到一定的效果讓許多學(xué)生迷茫。善于管理時間的人，在遇到困難的時候有更好的應(yīng)變能力和更積極的態(tài)度，能從容的應(yīng)對各種困難。本課針對進入初三的學(xué)生，希望能幫助初三學(xué)子提高學(xué)習(xí)效率和時間管理的意識和能力。

三、說教學(xué)方法

(一)說教法

1.游戲教學(xué)法，以游戲的形式深化主題，導(dǎo)出知識點，使學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中體驗時間的流逝。

2.活動體驗法，設(shè)計出符合教學(xué)主題的活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過活動來產(chǎn)生相應(yīng)的心理體驗，從而達到教學(xué)目標(biāo)所預(yù)設(shè)的效果。

3.實驗展示法，通過物理小實驗的操作和展示，讓學(xué)生在心理課上體驗不一樣的課堂氛圍，同時也能更加直觀地體會合理安排時間可以將我們認(rèn)為的不可能化為可能。

(二)說學(xué)法

1.自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主思考、自主學(xué)習(xí)知識。

2.觀察學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生通過對課堂實驗的觀察，總結(jié)出知識要點。

3.歸納學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生通過歸納課堂各個環(huán)節(jié)的知識來完善課堂所要呈現(xiàn)的知識及自己安排時間的方法。

四、說教學(xué)過程

(一)熱身活動：感受30秒

在沒有鐘表的情況下，人們對時間的感受其實是很主觀的，常常錯估時間的長短。通過這個游戲，可以讓學(xué)生意識到原來30秒其實比我們自己認(rèn)為的長，能夠做許多的事情。并且總結(jié)出管理時間的第一個方法——專心致志、充分利用。

(二)主體活動一：瓶子的容量

將實驗和生活相聯(lián)系，大石頭代表生活中的重大事件，小石頭代表相對重要的事，沙子代表不重要的小事，而清水則代表生活中的各種瑣事。在實驗之前，大部分學(xué)生認(rèn)為，如此多的物品，并不能完全放到一個燒杯中。但是通過改變實驗物品的擺放順序，卻能做到這一點。這種“出人意料”打破學(xué)生的思維常規(guī)，讓學(xué)生體會到：做事情應(yīng)該掌握順序，有條有理，順勢引出下個教學(xué)環(huán)節(jié)。

(三)主體活動二：生活分類坐標(biāo)

美國的管理學(xué)家科維提出的一個時間管理的辦法——時間“四象限”法：把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個“象限”：A既緊急又重要、B重要但不緊急、C緊急但不重要、D既不緊急也不重要。通過生活分類坐標(biāo)的填寫，幫助學(xué)生掌握分清輕重緩急的時間管理策略。

(四)總結(jié)升華

時間是我們最寶貴的財富。每個人的時間和精力都是有限的，每天都有許許多多的事情等著我們?nèi)プ觯@就需要我們學(xué)會管理時間，有效地利用時間。最后總結(jié)本課，強調(diào)管理時間的具體方法，突出重點。

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