河北教師招聘：小學(xué)語文《七律·長征》答辯

http://hebei.hteacher.net 2021-11-24 15:42 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘考試的答辯大多會圍繞設(shè)計思路、教學(xué)實施和教師結(jié)構(gòu)化等題目發(fā)問。華圖教師為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請你列舉幾首毛澤東的代表作，并做簡要介紹?

【參考答案】

《清平樂·六盤山》此詞上闋寫了登上六盤山所見到的北國清秋的景色，這是遠景，回顧了長征的勝利，表達了紅軍北上抗日的堅強意志;下闋則寫如火的紅旗在高山之巔，迎著西風(fēng)舒卷，這是近景。作者借紅旗迎風(fēng)飛揚烘托了紅軍將士勝利的英姿，這是一首在戰(zhàn)斗中前進的勝利曲，是一篇振奮人心，激揚斗志的宣言書。

《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》這首詩風(fēng)格豪放，筆意雄奇，典故運用生動貼切、深刻到位，是歷史典故和現(xiàn)實斗爭結(jié)合得恰到好處，全詩表現(xiàn)了人民解放軍徹底打垮國民黨反動派的信心和決心，表達了詩人解放全中國的必勝信念，格調(diào)雄偉，氣勢磅礴，雄壯有力。

《沁園春·雪》該詞上片描寫北國江山壯美的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。下片則議論抒情，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了作者作為一代偉人偉大的抱負和胸襟。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談?wù)劷虒W(xué)過程中音頻和視頻的用意是什么?

【參考答案】

根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了多媒體的教學(xué)方法。因為本堂課屬于詩歌教學(xué)。朗讀應(yīng)該是詩歌教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過音頻朗讀，讓學(xué)生注意朗讀的停頓、語調(diào)、字音等，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，初步感知整首詩的情感基調(diào);播放視頻，可以讓學(xué)生更直觀更清晰的了解長征的歷史背景，以此來加深學(xué)生對于詩歌內(nèi)容的理解以及情感的體會。同時，通過視頻的方式也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)氛圍更加輕松。總之，使用多媒體教學(xué)，能使學(xué)生更加直觀地感知文本，實現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，體現(xiàn)了建立開放而有活力的語文課堂這一基本理念。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)重點是什么，為什么這樣設(shè)計?

【參考答案】

本課的教學(xué)重點是體會詩歌的感情基調(diào)，理解詩意，并學(xué)習(xí)夸張比喻的手法。我之所以這樣設(shè)計，是因為這首詩的感情基調(diào)很充沛。而詩人是通過運用夸張的手法，來突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的精神。如“五嶺逶迤騰細浪”“烏蒙磅礴走泥丸”詩人將五嶺比作細浪，將烏蒙山比作泥丸，一方面運用了比喻，一方面也運用了夸張的手法，這樣的手法使得整首詩更加的生動形象，也使得“萬水千山只等閑”的主旨更加突出，學(xué)生在理解詩意和手法的基礎(chǔ)上就能夠更好的理解本首詩所表達地情感，體會到紅軍戰(zhàn)士在長征途中不怕艱難險阻、不無懼困難、迎難而上的革命樂觀主義精神。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.你認為語文教師要如何從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?

【參考答案】

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)，而學(xué)生的閱讀興趣會影響到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，所以從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣很有必要。

首先，營造班級讀書氛圍。良好的讀書氛圍會調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，所以教師可以在班級中有意識地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在良好的氛圍中受到熏陶和感染。比如，可以建立班級圖書角，也可以張貼讀書漫畫，還可以創(chuàng)編讀書黑板報等。

其次，推薦適合小學(xué)生的讀本。為小學(xué)生提供符合其心理成長特點的書籍，是培養(yǎng)他們濃厚閱讀興趣的前提。因此，教師要向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書籍，并注意讀物的難度與小學(xué)生的能力要相適應(yīng)。比如，除了經(jīng)典的童話、寓言、故事、詩歌外，還要有當代著名的兒童文學(xué)家的著作。

再次，教會小學(xué)生讀書的方法。教師要告訴學(xué)生對于自己所喜歡的書進行精讀，其他書籍可以略讀。告訴學(xué)生寫讀書筆記，讀書筆記可以采取多種形式，比如“摘錄好詞好句”“概括主要內(nèi)容”“寫讀后感”“直接在書中圈點勾畫批注”等。

最后，開展豐富多彩的讀書活動。通過開展“故事會”“讀書交流會”“親子閱讀”等生動活潑、形式多樣的活動，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.你是如何指導(dǎo)學(xué)生進行詩歌鑒賞的?

【參考答案】

詩歌鑒賞不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力、鑒賞能力，還培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的道德情操。在指導(dǎo)學(xué)生進行鑒賞詩歌時，我是按下面的方法和步驟進行指導(dǎo)的。

首先，反復(fù)誦讀。我會讓學(xué)生反復(fù)頌讀要鑒賞的詩歌。讀的過程中要注意讀的感情和節(jié)奏。在反復(fù)誦讀中，初步品味詩歌的情感和節(jié)奏。如果是喜悅的情感要高亢、快節(jié)奏地讀;悲傷的情感要低沉、慢節(jié)奏地讀。

其次，體味詩人情感。情感是詩歌鑒賞的核心，詩歌往往是用來抒情言志的。學(xué)生分析詩人的情感，要抓住兩點：一是意象，二是詩眼，意象能把握情感的大概，詩眼則能準確把握詩人的情感。意象是詩中的景物，它蘊含著一定的寓意，比如，詩中有明月，可能是思念故鄉(xiāng);有楊柳，可能是意味著離別。詩眼是直接體現(xiàn)詩人情感的動詞或形容詞，比如，杜甫《登高》詩句“萬里悲秋常作客”里，“悲”字就是詩眼，直接表明了杜甫的心情是悲傷的。

最后，分析詩歌的表現(xiàn)手法。詩歌的語言言簡意賅，要用適當?shù)氖址ú拍鼙憩F(xiàn)出詩人豐富的情感。因此在鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法時，要先想到修辭格式。比如，“飛流直下三千尺”運用了夸張的手法，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”則是運用了對比的手法。此外，學(xué)生還應(yīng)該在課堂學(xué)習(xí)中掌握托物言志、以動襯靜、虛實結(jié)合、樂景寫哀情等常見的表現(xiàn)手法。

以上是我全部的答案，謝謝考官。