甘肅教師招聘面試：《索溪谷的“野”》教學(xué)設(shè)計

http://gansu.hteacher.net 2021-11-25 15:52 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】學(xué)生能夠會讀會寫“磅礴、綿亙、窈窕、返璞歸真”等生字詞并正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】學(xué)生通過自主讀文、交流、討論等過程，領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的方法，體會作者的情感。

【情感態(tài)度與價值觀】學(xué)生能夠感受索溪谷的美，體會作者所表達(dá)出來的對大自然的喜愛與贊美之情。

二、教學(xué)重難點

【重點】感受索溪谷的美，領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的方法。

【難點】體會作者寫作的情感，表達(dá)了作者對大自然的贊美。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的《索溪谷的野》嗎?哪位同學(xué)能說說文章是從哪幾個角度進(jìn)行描寫的?(結(jié)合實際情況，學(xué)生暢所欲言)(板書標(biāo)題)

(二)初讀感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，教師范讀，學(xué)生齊讀)

2.默讀課文，獨立思考“野”在本文當(dāng)中是什么意思?課文是從哪幾個方面的描述來寫出索溪谷的“野”?(純天然的野性美;四個方面進(jìn)行的描寫：山野、水野、物野、人野)

(三)深入研讀

1.作者怎樣描繪索溪谷的山、水、野物和游人的“野”的?分組研讀，交流討論。

(例：山野體現(xiàn)在“什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聞名就使人膽顫。”)

2.課文是從哪些方面來具體描繪山、水、野物和游人的“野”的特點的?

(例：山的“野”是磅礴的野、驚險的野;水的“野”是隨心所欲的野、不拘一格的野。)

3.同學(xué)們，作者通過對索溪谷這些景物的“野”的描寫，所要表達(dá)出怎樣的一個情感?(品析關(guān)鍵詞句，教師提問回答)

(表達(dá)出對大自然的喜愛與贊美之情)

(四)鞏固提高

同學(xué)們，在你們的生活當(dāng)中也會有很多的風(fēng)景見許多的事物，你們通過什么樣的方式來表達(dá)自己的情感呢?(聯(lián)系生活實際，談?wù)劯惺?學(xué)生自由發(fā)揮，教師總結(jié))

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：通過幻燈片放映有關(guān)索溪谷的圖片，回顧本課所感受到的索溪谷的美，有感情地朗讀課文，結(jié)束課堂。

作業(yè)：選出你所認(rèn)為的文中最美的句子或一段話，寫下讀后感，嘗試運(yùn)用先概括再總結(jié)的寫作方法。

五、教學(xué)反思

這堂課大部分的時間都交給了同學(xué)們，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心。在實際的教學(xué)中，作為組織者和引導(dǎo)者的教師還應(yīng)該走下講臺，深入學(xué)生中間，及時解決學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，提高自學(xué)以及合作學(xué)習(xí)的效率。