山東教師招聘考試：《世界的氣候》說(shuō)課稿

http://shandong.hteacher.net 2021-11-27 10:25 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.溫帶氣候類型的分布以及特點(diǎn)

由于本部分知識(shí)是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，所以通過(guò)交流討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合三種氣候的分布圖以及“氣溫曲線圖和降水量柱狀圖”，分三組分別討論三種氣候的具體分布地區(qū)、特征以及景觀，并邀請(qǐng)三個(gè)小組代表上臺(tái)在表格里展示：

【學(xué)生活動(dòng)】

氣候類型分布地區(qū)特征對(duì)應(yīng)景觀

溫帶季風(fēng)氣候中國(guó)的東北部、俄羅斯東南部、朝鮮半島及附近的島嶼冬季寒冷干燥，夏季暖熱多雨溫帶落葉闊葉林

溫帶海洋氣候中緯度大陸西岸，如歐洲西部、北美南美西岸、澳大利亞冬暖夏涼，全年降水均勻溫帶落葉闊葉林

溫帶大陸性氣候亞歐大陸和北美洲冬冷夏熱、年溫差大，年降水量小，集中在夏季溫帶草原、溫帶荒漠

【教師總結(jié)】當(dāng)學(xué)生展示完畢后，我會(huì)結(jié)合表格進(jìn)行總結(jié)歸納。各個(gè)氣候由于其表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)不同，水熱條件有很大的差異，呈現(xiàn)出不同的植被景觀。其中，溫帶季風(fēng)氣候降水較多，植被為溫帶落葉闊葉林;溫帶大陸性氣候全年降水少，為草原、荒漠景觀。與此同時(shí)，溫帶大陸性氣候分布區(qū)，由于南北跨度大，在北半球大陸靠近寒帶的溫帶范圍內(nèi)，形成了典型的針葉林景觀。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組探究，觀察讀圖分析，一方面提高讀圖、提取信息、歸納總結(jié)的能力，另一方面提高合作交流能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為了讓學(xué)生更好的加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解深化，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合沈陽(yáng)、倫敦、莫斯科三個(gè)城市的氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，從氣溫和降水兩個(gè)方面思考，溫帶三種氣候特征存在的共同點(diǎn)和差異有哪些?(同桌討論交流)

【學(xué)生活動(dòng)】交流得出：共同點(diǎn)(全年氣溫差異大，四季分明);

差異：氣溫(溫帶海洋性氣候1月溫度在0℃以上，大陸氣候和季風(fēng)氣候在0℃以下)，降水(溫帶海洋性氣候全年降水均勻，大陸和季風(fēng)氣候季節(jié)分配不均，夏多冬少，且大陸性氣候年降水量少)

【教師總結(jié)】針對(duì)學(xué)生的回答，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：溫帶海洋性氣候是溫帶氣候類型里面比較特殊的，其一月溫度在0°以上，氣候適宜，冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑，全年降水均勻，適宜人類居住和生活，多為人口密集區(qū)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀圖分析，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，便于理解與掌握，同時(shí)提高讀圖分析、歸納總結(jié)能力。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)談?wù)劚竟?jié)課的收獲都有哪些。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)有助于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，提高歸納總結(jié)能力。

作業(yè)：查閱資料，指出溫帶海洋性氣候大致分布的緯度范圍，思考：為什么主要分布在大陸西岸?

【設(shè)計(jì)意圖】有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)與思維的延伸，提高分析和處理信息的能力。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)。我采用的是提綱式的板書，這就是我的板書設(shè)計(jì)：

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位老師!

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責(zé)任編輯：郭爽