山東教師招聘考試：《豐收鑼鼓》說(shuō)課稿

http://shandong.hteacher.net 2021-11-27 10:28 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師：

大家上午好!(鞠躬)我是X號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《豐收鑼鼓》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《豐收鑼鼓》是冀教版初中音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的一節(jié)欣賞課;作品為民族管弦樂(lè)合奏曲，全曲分為四個(gè)部分：第一部分表現(xiàn)了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面;第二部分以寧?kù)o舒緩的旋律表現(xiàn)了祖國(guó)大地的美好景色和勞動(dòng)者展望豐收時(shí)的喜悅心情;第三部分在簡(jiǎn)略再現(xiàn)第一部分旋律后，描繪了明媚秀麗的田園景色;第四部分音樂(lè)氣勢(shì)磅礴，為人們展現(xiàn)了喜慶豐收的歡騰場(chǎng)面。整首樂(lè)曲傳達(dá)出強(qiáng)烈的豐收喜悅之情。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

八年級(jí)學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之小學(xué)生有明顯變化，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞作品《豐收鑼鼓》，從中感受民族管弦樂(lè)曲的魅力，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的豐收喜悅之情，從而豐富學(xué)生對(duì)民族文化的了解。

過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠正確把握樂(lè)曲的基本情緒，提高自身的音樂(lè)感知能力。

知識(shí)與技能：能夠掌握旋律的高低與節(jié)奏的疏密變化與不同主題所表達(dá)情緒之間的關(guān)系，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是欣賞聆聽(tīng)樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

難點(diǎn)是掌握旋律高低與節(jié)奏疏密變化與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入、初步感知、深入賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用多媒體播放豐收的圖片，并提問(wèn)大家從圖中都看到了些什么?學(xué)生自由回答后我總結(jié)：在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，最開(kāi)心的無(wú)疑是農(nóng)民伯伯，看看他們臉上掛著的笑容。今天呢我們就要學(xué)習(xí)一首跟豐收有關(guān)的樂(lè)曲，讓我們伴著音樂(lè)一起走進(jìn)今天的課堂，來(lái)感受一下他們的的心情。順勢(shì)揭示課題《豐收鑼鼓》。

這樣設(shè)計(jì)，通過(guò)學(xué)生喜歡的創(chuàng)設(shè)情境的方式，能夠把學(xué)生的注意力從課下吸引到課上，為營(yíng)造良好的課堂氛圍做了鋪墊。