http://guangdong.hteacher.net 2021-12-05 11:23 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
理解三角形的內(nèi)角和,知道三角形的內(nèi)角和是180°,會(huì)應(yīng)用三角形的內(nèi)角和解決簡單問題。
【過程與方法】
經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過程,提升動(dòng)手操作、觀察比較和抽象概括能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
在參與學(xué)習(xí)的過程中,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】三角形的內(nèi)角和是180°。
【難點(diǎn)】驗(yàn)證三角形內(nèi)角和是180°。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
回顧三角形按角分類的結(jié)果。大屏幕播放三類三角形爭論內(nèi)角和大小的動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生回答爭論的矛盾點(diǎn),追問三角形內(nèi)角和的含義。
教師明確三角形的內(nèi)角和就是三個(gè)內(nèi)角的角度之和。引出課題。
(二)講解新知
組織學(xué)生同桌合作,畫出不同種類的三角形,通過測(cè)量計(jì)算各三角形的內(nèi)角和。
學(xué)生匯報(bào),教師板書,允許合理范圍內(nèi)的測(cè)量誤差。
請(qǐng)學(xué)生觀察板書數(shù)據(jù)思考直、銳、鈍三類三角形內(nèi)角和的大小關(guān)系,追問圍繞在什么特殊值附近。
初步猜想得到:三角形的內(nèi)角和是180°。
組織學(xué)生同桌合作,結(jié)合180°角的特殊性動(dòng)手驗(yàn)證猜想,限時(shí)五分鐘。
預(yù)設(shè)學(xué)生回憶起平角是180°,通過對(duì)折、剪拼等方式將三角形三個(gè)內(nèi)角拼成一個(gè)平角。
板演剪拼過程,教師肯定學(xué)生的做法。
師生共同總結(jié):三角形的內(nèi)角和是180°。
(三)課堂練習(xí)
1.導(dǎo)入故事中誰說對(duì)了?說明理由。
2.判斷下面每組角度能否組成一個(gè)三角形。
(1)90°,50°,40° (2)50°,50°,50° (3)120°,40°,30°
(四)小結(jié)作業(yè)
提問:通過這節(jié)課你有什么收獲?
課后作業(yè):任選三個(gè)和為180°的數(shù),作為內(nèi)角度數(shù)畫三角形。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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