廣東教師招聘考試：《長江之歌》說課稿

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-08 16:49 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天能夠有這樣一個機會站在這里聆聽各位前輩的點評，很榮幸，也很高興。接下來我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

一、說教材

首先我對教材的理解

我說課的題目是人音版七年級下冊第二單元的內(nèi)容，《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江氣勢宏大、波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，通過對長江的描寫與贊美，抒發(fā)了人民熱愛祖國的深厚情感。歌曲為大調(diào)式，分為三個部分學生要注意分析情感。

二、說學情

本課教學對象是七年級學生，學生具有一定的音樂基礎知識及自學能力，《長江之歌》這首歌曲學生在電視上經(jīng)常聽到到，聽到，學生對歌曲的學唱不是很大的問題。但對歌詞的理解、分析，對長江的了解、理解還存在一定的差距。因此感情演唱是教學的難點和重點。音樂節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特征也是要注意引導學生理解和掌握。

三、說教學目標

根據(jù)新課標和我對教材的理解，結(jié)合學生實際生活水平，我設定了以下三維目標：

【情感態(tài)度價值觀】

引導學生認識歌曲的內(nèi)在美，感受長江的大氣磅礴，逐步養(yǎng)成對祖國大好河山的熱愛，使心靈得到震撼和升華。

【過程與方法】

通過演唱、聆聽、分辨等方法，指導學生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。

【知識與技能】

了解歌曲每個部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。

四、說教學重難點

根據(jù)本單元的學習目標，并結(jié)合學生的實際，我們就不難看出本節(jié)課的重難點：

【重點】引導學生體驗旋律的美感，并能夠完整有感情地完整演唱歌曲。

【難點】三個部分重復與對比在音樂作品中起到的作用。

五、說教法、學法

(一)說學法

古人云：“事必有法，然后可成?！庇衷弧敖瘫赜蟹ǎ珶o定法，貴在得法?！苯谭ㄟ\用得當，可以保證學生正確地領會和系統(tǒng)的掌握教材，有利于培養(yǎng)學生的技能技巧，激發(fā)學生的學習欲望，陶冶美的情操。我采用：啟發(fā)法、比較法、示范法。

(二)說學法

新課程主張自主、創(chuàng)作、探究的學習方式。為了調(diào)動學生的學習積極性。讓每位學生都能參與到活動中來，感受音樂帶來的快感，我引導學生采用以下學法：欣賞法、視唱法、討論探究法相結(jié)合的方法。

六、說教學用具

為更好的完成本課的教學任務，我選用：多媒體課件、鋼琴。

七、說教學過程

這部分是我說課的重點內(nèi)容，針對學生的特點和認知規(guī)律，我將整個教學過程設計分為五個環(huán)節(jié)：(一)新課導入、(二)初步感知、(三)探究學習、(四)擴展延伸，表現(xiàn)歌曲、(五)課堂小結(jié)。

(一)新課導入

好的導入是成功的一半，課前我運用語言創(chuàng)設情境，讓學生在意境中踏著腳步走進課堂。山也美，水也美，山水之間流淌著中國美，中國的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長江、黃河是盤踞在中國的兩條巨龍，是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來學習一首贊美長江的歌曲。順勢而下進入到教唱歌曲《長江之歌》，七年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂知識，這樣的設計思路既能鞏固學生對以前知識的掌握，又能激發(fā)學生對祖國的熱愛。

(二)初步感知

在初步感知環(huán)節(jié)我采取視聽法引導學生歌曲給你什么樣的感受(波瀾壯闊、波濤洶涌、宏偉、壯麗)，運用講授法，引導學生在歌曲中找出總共有幾個部分(三個部分)。學生多次聆聽有助于提高音樂的欣賞能力和學生的自主探究能力。

(三)探究學習

學唱歌曲是本節(jié)課的重點，首先我引導學生進行發(fā)聲練習，并講解發(fā)聲技巧：頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。學生通過發(fā)聲練習，能夠提高自身的歌唱技巧，并且為學唱歌曲打下基礎。

1=C-F2/4

1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0 ||

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接著是對歌曲的學習，我采取以下幾步進行教唱：第一步我范唱，讓學生更直接地理解歌詞含義，有利于更好地學唱歌曲。第二步我彈琴，學生跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律，第三步根據(jù)朗誦，討論分析兩段歌曲的不同的情緒、聲音，第四步學唱歌曲，根據(jù)音樂記號的變化體會歌曲情緒的變化。第五步歌曲重復播放，學生分組自學，并以比賽的形式分組展示。第六步在教師評價的基礎上學生整體有節(jié)奏有感情的演唱歌曲，唱出了對祖國河山的贊美之情。七年級的學生已經(jīng)具備了獨立判斷的能力和自學能力，通過學生的討論探究和學唱歌曲，能夠體會到歌曲情感。提高了音樂的審美能力和集體合作意識。

第四環(huán)節(jié)是鞏固創(chuàng)編環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以小組為單位，自選打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，并提醒學生注意打擊樂器和歌曲強弱規(guī)律的搭配。隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。

在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，搜集一些關(guān)于保護長江的有關(guān)資料。