2021廣東教師招聘教育學(xué)：認(rèn)知策略之精細(xì)加工策略

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-25 17:26 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

對(duì)這些信息的知覺。生成性教學(xué)是指在彈性預(yù)設(shè)的前提下，在教學(xué)展開過(guò)程中，由教師和學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)情境，自主建構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)或閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生課文中沒有的句子;與課文中某幾句重要信息相關(guān)的句子;用自己的話組成的句子;相關(guān)的圖表等。

5.聯(lián)系實(shí)際生活

我們學(xué)習(xí)的好多信息，往往只能適用于限定的、常常是人為的環(huán)境之中，這就是所謂的惰性知識(shí)，實(shí)際上，就是我們常常所說(shuō)的“書呆子”、“死啃書本”，不能將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)技能應(yīng)用于生活中。

例如，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)了容量問(wèn)題，但在生活中不知如何用幾個(gè)杯子量出一定的水來(lái)，這就是沒做到將知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際。再如，物理老師在教摩擦力這部分內(nèi)容時(shí)，會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去想為什么我們拋出去一個(gè)球，它會(huì)在滾動(dòng)一段時(shí)間而停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ挠绊懀瑥亩肽Σ亮Φ闹v解。

6.充分利用背景知識(shí)

精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識(shí)之間建立聯(lián)系，可見背景知識(shí)的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的，對(duì)于某一事物，你到底能學(xué)會(huì)多少，最重要的一個(gè)決定因素就是你對(duì)這一方面的事物已經(jīng)知道多少。

例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中小學(xué)的語(yǔ)文課文時(shí)，每讀一篇文章，都會(huì)先了解這篇文章的作者背景，目的是為了通過(guò)作者的背景方便學(xué)生更深刻的了解作者所寫的文章。

【練習(xí)題】

1.中國(guó)人一般把“TOEFL”稱為“托福”。這里使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.諧音聯(lián)想法 B.位置記憶法 C.視覺聯(lián)想法 D.關(guān)鍵詞法

1.【答案】A。解析：本題考察的是精細(xì)加工策略的內(nèi)容。“TOEFL”的音和“托福”相似，屬于諧音，故選A。

2.常用的精細(xì)加工策略有( )。

A.記憶術(shù) B.做筆記 C.提問(wèn) D.生成性學(xué)習(xí)

2.【答案】ABCD。解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而增加新信息的意義的深層加工策略。一些常用的精細(xì)加工策略有：記憶術(shù);做筆記;提問(wèn);生成性學(xué)習(xí);利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際。因此，答案選ABCD。