2021廣東教師招聘教育學(xué)：赫爾巴特知多少

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-25 17:28 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在學(xué)習(xí)中，你會發(fā)現(xiàn)同一個人物，會出現(xiàn)在不同的章節(jié)及考試題型當(dāng)中，這樣會感覺很容易混淆，比如說教育學(xué)之父，近代教育學(xué)之父，現(xiàn)代教育學(xué)之父，科學(xué)教育學(xué)之父，現(xiàn)代教育代表人等，這就要求我們對人物有一些總結(jié)，形成知識框架體系。關(guān)于德國教育家赫爾巴特的事兒你知多少?今天我們一起聊聊。

1.代表作：《普通教育學(xué)》(1806)——標(biāo)志教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生，因此，被稱為科學(xué)教育學(xué)之父。這里與夸美紐斯的《大教學(xué)論》(1632)進(jìn)行區(qū)分，《大教學(xué)論》標(biāo)志教育學(xué)開始獨立，側(cè)重開始和萌芽，所以教育學(xué)之父是夸美紐斯;而《普通教育學(xué)》側(cè)重規(guī)范、正式和科學(xué)，所以赫爾巴特被稱為科學(xué)教育學(xué)之父。單選和判斷題備考。

2.地位：現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物、科學(xué)教育學(xué)之父。單選和判斷題備考。

3.主要內(nèi)容(口訣：一二三四五)：

一原則：教育性教學(xué)原則，“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。”強(qiáng)調(diào)在對學(xué)生智育的同時，進(jìn)行德育。這與傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律、科學(xué)性與教育學(xué)相結(jié)合原則有異曲同工之妙。單選和判斷題備考。

二基礎(chǔ)：教育學(xué)只有建立在科學(xué)理論基礎(chǔ)之上才能成為一門科學(xué)，將倫理學(xué)(實踐哲學(xué))和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，將心理學(xué)中的統(tǒng)覺觀念用于教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科的科學(xué)性。赫爾巴特是西方歷史上第一位把心理學(xué)作為獨立學(xué)科研究的教育家。認(rèn)為心理學(xué)是最重要的基礎(chǔ)，是教育科學(xué)的起點。他學(xué)習(xí)了裴斯泰洛奇“教育心理學(xué)化”，是第一個在德國傳播裴斯泰洛奇思想的人。單選和多選題備考。

三中心：強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。倡導(dǎo)教師中心論，是傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物。以多選題備考。

四階段：根據(jù)興趣概念的分析，區(qū)分了相互區(qū)別的階段：注意、期望、要求和行動。根據(jù)興趣的四個階段，提出“四階段教學(xué)”理論。將教學(xué)過程分為清楚(明了)、聯(lián)想(聯(lián)合)、系統(tǒng)和方法四個階段。單選、多選、判斷題備考。

清楚指通過講述、演示等方式讓學(xué)生清楚明確地感知新教材。

聯(lián)想是通過談話的方式，讓學(xué)生把各種觀念加以聯(lián)合，形成概念。

系統(tǒng)是通過啟發(fā)思考和想象，學(xué)生對新舊知識做更廣、更深入的聯(lián)合，使之系統(tǒng)化，形成普遍性的概念。

方法是通過作業(yè)、練習(xí)等方式，將知識運用到實際中去。

五目的：完善道德，培養(yǎng)良好的社會公民，所以是社會本位論的代表人物之一。單選題和判斷題備考。

4.實質(zhì)教育的代表人：赫爾巴特側(cè)重教材中心，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識，至于學(xué)生的智力則無須進(jìn)行特別的訓(xùn)練和培養(yǎng)，即重知識，輕智力(能力)。單選題和判斷題備考。

5.學(xué)科課程的代表人：以教材為中心，主張分科設(shè)置課程，強(qiáng)調(diào)每一學(xué)科的邏輯組織，注重對知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。