2021廣東教師招聘教育學：教育的功能

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-26 10:29 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情解析

教育的功能，也稱教育的作用，在教招考試中多考查客觀題，以單選題和多選題的形式考查居多。在多選題中，大家需要將分類標準與分類結(jié)果一一匹配。比如根據(jù)作用對象分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能，根據(jù)作用方向分為正向和負向的功能;在單選題中，會考查每個分類結(jié)果的含義，大家需要對每個分類結(jié)果加以理解并進行區(qū)分。在教育的功能這一知識點中，教育按呈現(xiàn)形式劃分，分為顯性功能與隱性功能最為重要，大家要重點把握。今天就帶著大家一起來學習教育的功能。

二、知識點講解

按照作用對象劃分，分為個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能。

1.個體發(fā)展功能：促進人的發(fā)展，也稱本體發(fā)展功能、基本功能、固有功能、直接功能，是最基本、最首要的功能。

(1)個體社會化:讓個體符合社會要求，使個體成為國家公民。

(2)個體個性化：每個學生是不一樣的，尊重學生個性差異，因材施教，把學生培養(yǎng)成自然人。

2.社會發(fā)展功能：促進社會的發(fā)展，也稱派生功能、工具功能、間接功能。

(1)社會變遷功能：社會不斷的發(fā)展變化，政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面也隨之發(fā)生了改變。

①經(jīng)濟功能--最基礎(chǔ)的功能，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑

②政治功能--最直接功能，教育維護國家統(tǒng)治

③文化功能--最深遠的功能，教育要傳承、更新、創(chuàng)造文化

(2)社會流動功能：社會成員在不同地區(qū)，不同崗位之間調(diào)動。

按照作用性質(zhì)劃分，分為正向功能與負向功能。

1.正向功能：積極促進作用，也稱積極功能。如素質(zhì)教育下，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

2.負向功能：消極阻礙作用，也稱消極功能。如應(yīng)試教育下，將學生培養(yǎng)成了書呆子、出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象，都是負向功能。

按照呈現(xiàn)形式劃分，分為顯性功能與隱性功能。

1.顯性功能：在計劃之內(nèi)的。如大家課堂上學會了老師所教的知識點，就屬于顯性功能。

2.隱性功能：在計劃之外的，非預(yù)期的。如班風、校風。

考點1：隱性功能可以轉(zhuǎn)化為顯性功能，例如，通過小組合作提高了學生的合作意識，這時合作意識是隱性功能，后來班主任班會討論合作，這時合作意識就變成了顯性功能。

考點2：關(guān)于教育的顯性和隱性功能除了單獨考察之外，也會和教育的正向和負向功能結(jié)合起來考試，相互組合，可以分成顯性正向、顯性負向、隱性正向、隱性負向，而一般來說，沒有顯性負向功能。如老師為了促進學生學習的積極性，通過競賽的方式進行教學，經(jīng)過一段時間的嘗試，很多同學的學習成績提高了，這體現(xiàn)的就是教育的顯性正向功能;但是在競賽的過程中，老師卻發(fā)現(xiàn)也出現(xiàn)了惡性競爭、偷藏資料等行為，這體現(xiàn)的就是教育的隱性負向功能。

按照教育的性質(zhì)劃分——保守功能與超越功能

1.保守功能：教育具有自身內(nèi)在的邏輯性，不隨社會的變化而變化，表現(xiàn)出重復、保守的一面。

2.超越功能：教育隨著社會的變化而變化，能夠進行自我更新和變革。

三、試題

1.例題、周恩來總理少年時曾為“為了中華之崛起而讀書”，這屬于教育的( )功能。

A.正向顯性功能 B.正向隱形功能 C.負向顯性 D.負向隱性

【答案】A。解析：“為了中華之崛起而讀書”屬于有目的、有計劃的讀書，因此體現(xiàn)是教育的顯性功能，這句話也對周總理起到了很大的積極作用，因此體現(xiàn)了教育的正向功能。故選A。

2.玉不琢，不成器;人不學，不知道。這句話體現(xiàn)了( )

A.個體功能 B.社會功能 C.顯性功能 D.隱性功能

【答案】A。題干描述的是對個體的影響和作用。