2021廣東教師招聘教育學(xué)：教育功能可不少

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-26 10:31 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

教育的功能這部分知識(shí)點(diǎn)在教師招聘考試中主要以客觀題(單選題、判斷題、填空題)的形式進(jìn)行備考，考查角度為識(shí)記性和理解性。由于考查得較為細(xì)致和靈活，因此需要考生深入剖析這部分的考點(diǎn)。

二、知識(shí)點(diǎn)剖析

教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。

1.按教育功能作用的對(duì)象劃分——個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能

(1)個(gè)體發(fā)展功能：

①含義：教育的個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用。

②別稱：本體功能、基本功能、首要功能

③例子：a.通過師范教育，小明確立當(dāng)老師這一志向;b.玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

(2)社會(huì)發(fā)展功能：

①含義：教育的社會(huì)發(fā)展功能指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用。教育作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)，通過對(duì)人的培養(yǎng)進(jìn)而影響社會(huì)的生存與發(fā)展。

②別稱：派生功能

③內(nèi)容：人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

④地位：最直接的功能——政治功能;最基礎(chǔ)的功能——經(jīng)濟(jì)功能;最深遠(yuǎn)的功能——文化功能

⑤例子：a.舒爾茨的人力資本理論闡明了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用;b.教育培養(yǎng)了一代又一代大學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

(3)關(guān)系：個(gè)體功能和社會(huì)功能是一脈相承的。

2.按教育作用的性質(zhì)劃分——正向功能與負(fù)向功能

(1)教育的正向功能

①含義：指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。

②別稱：積極功能

③條件：在實(shí)施教育的過程中，要促進(jìn)教育正向功能的實(shí)現(xiàn)，必須充分遵循社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的客觀規(guī)律。

④例子：a.教育提升了國(guó)民素質(zhì);b.教育培養(yǎng)了大量勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(2)教育的負(fù)向功能

①含義：指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。

②別稱：消極功能

③原因：教育的負(fù)向功能是由于教育與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，教育者的價(jià)值觀念與思維方式不正確、教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，使教育在不同程度上對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起阻礙作用。

④例子：a.標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)扼殺了學(xué)生的想象力;b.教育培養(yǎng)出來的人才與社會(huì)需求不相匹配。

3.按教育功能呈現(xiàn)的形式劃分——顯性功能與隱性功能

(1)教育的顯性功能

①含義：指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。

②標(biāo)志：顯性功能的主要標(biāo)志是計(jì)劃性。

③例子：數(shù)學(xué)教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，舉辦奧數(shù)比賽，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高了。

(2)教育的隱性功能

①含義：指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對(duì)的，一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。

②例子：數(shù)學(xué)教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，舉辦奧數(shù)比賽，學(xué)生為了得獎(jiǎng)，便惡性競(jìng)爭(zhēng)、抄襲他人。

【框架梳理】

1.【判斷題】教育的個(gè)體功能與社會(huì)功能是背道而馳的，強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)體功能會(huì)削弱教育的社會(huì)功能。( )

1.【答案】×。解析：個(gè)體功能和社會(huì)功能是一脈相承的，強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)體功能不會(huì)削弱教育的社會(huì)功能。

2.【多選題】教育的社會(huì)功能包括( )。

A.教育的政治功能 B.教育的經(jīng)濟(jì)功能

C.教育的個(gè)體發(fā)展功能 D.教育的文化功能

2.【答案】ABD。解析：本題考查教育的社會(huì)功能。教育的功能主要體現(xiàn)在教育的個(gè)體發(fā)展功能和教育的社會(huì)功能。其中教育的社會(huì)功能包括：(1)教育的經(jīng)濟(jì)功能;(2)教育的政治功能;(3)教育的文化功能;(4)教育的人口功能等。A、B、D三項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：教育的個(gè)體發(fā)展功能屬于教育對(duì)個(gè)體的功能，不是教育對(duì)社會(huì)的功能。與題干不符，排除。

故正確答案為ABD。