http://sx.hteacher.net 2022-01-14 17:47 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
眾所周知,教育學(xué)的后四章內(nèi)容比較乏味,但考試中分值占比較大,是歷年來(lái)論述題和案例分析題的重點(diǎn)考察部分,所以如何幫助學(xué)員記憶是授課時(shí)尤為重要的一件事情。在授課時(shí)能夠有好的記憶技巧,一方面會(huì)減少學(xué)員背誦壓力,另一方面也可以減少學(xué)員對(duì)枯燥內(nèi)容的厭煩情緒?,F(xiàn)在對(duì)于教育學(xué)第十章部分內(nèi)容進(jìn)行背誦技巧的講解,主要包括班集體的基本特征,班集體的形成與培養(yǎng)和班主任角色中的優(yōu)良班風(fēng)的培育者三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系記憶。
首先,江西教材中班集體必須具備的四個(gè)特征包括:明確的共同目標(biāo),一定的組織結(jié)構(gòu),共同的生活準(zhǔn)則和集體成員之間的互相平等、心理相容的氛圍。我一般將其稱為“班標(biāo)、班委、班規(guī)和班風(fēng)。”其中一定的組織結(jié)構(gòu)其實(shí)刪減了班級(jí)核心隊(duì)伍這一部分,但書(shū)上依舊稱其為班集體的核心,所以我一般會(huì)對(duì)學(xué)員說(shuō)組織結(jié)構(gòu)是為了維持和控制班級(jí)成員與班委類似,大家可以把用班委來(lái)總結(jié)。這一部分就這樣記憶。
其次,班集體的形成與培養(yǎng)包括:確立班集體的發(fā)展目標(biāo),建立班集體的核心隊(duì)伍,建立班集體的正常秩序,組織形式多樣的教育活動(dòng)和培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。這事我會(huì)告訴學(xué)員這就是“班標(biāo)、班委、班規(guī)和班風(fēng)。”教育活動(dòng)。所以,大家可以這樣記憶,我們?cè)俳邮忠粋€(gè)新班級(jí)時(shí),首先要干什么呢?一、樹(shù)立目標(biāo);二選班委;三立班規(guī);之后班級(jí)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程才會(huì)成為班集體,也就是四、教育活動(dòng);最后,就是班集體成熟的標(biāo)志輿論和班風(fēng)。
最后,班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培育者包括:要確立班級(jí)奮斗目標(biāo),要頒布并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度,要樹(shù)立典型標(biāo)兵。所以如何培養(yǎng)班風(fēng)呢?還是利用“班標(biāo)、班委、班規(guī)和班風(fēng)。”這便是這次的記憶技巧講授。
在授課過(guò)程中其實(shí)教育學(xué)內(nèi)容并不難理解,所以重點(diǎn)要放在學(xué)員對(duì)說(shuō)法類單選和識(shí)記類多選的掌握上,不斷使用認(rèn)知策略加強(qiáng)學(xué)員記憶,從而使學(xué)員面對(duì)試題時(shí)會(huì)更加從容。
例題:
1.以下不屬于班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培育者內(nèi)容的是( )
A.要確立班級(jí)奮斗目標(biāo) B.要樹(shù)立典型標(biāo)兵
C.要頒布并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度 D.要正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系
1.【答案】D。解析:班主任既要通過(guò)各種有效教育途徑來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生,又要通過(guò)優(yōu)良的班風(fēng)建設(shè)來(lái)影響和感染學(xué)生。主要體現(xiàn)在(1)要確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有凝聚力,學(xué)生才不會(huì)得過(guò)且過(guò),班風(fēng)必然好轉(zhuǎn)。(2)要頒布并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度,讓學(xué)生受到紀(jì)律約束。3)要樹(shù)立典型標(biāo)兵,讓榜樣的力量影響和帶動(dòng)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
2.班集體是班群體發(fā)展的高級(jí)階段,以下不屬于其四個(gè)基本特征的是( )。
A.明確的共同目標(biāo)
B.組織教育的活動(dòng)
C.一定的組織結(jié)構(gòu)
D.共同生活的準(zhǔn)則
2.【答案】B。解析:班集體必須具備四個(gè)基本特征:明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、共同生活的準(zhǔn)則和集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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