廣東教師招聘面試：小學(xué)音樂《七個(gè)小兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://guangdong.hteacher.net 2022-01-26 15:42 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)《七個(gè)小兄弟》，在聽、唱、動(dòng)等音樂活動(dòng)中體驗(yàn)音樂作品帶來的樂趣，萌生積極探索音樂奧秘的愿望。

【過程與方法】

通過聆聽和表演，豐富對(duì)音樂的體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)力。

【知識(shí)與技能】

能夠有感情地演唱歌曲，準(zhǔn)確演唱旋律中緊湊和舒展的部分，并了解反復(fù)記號(hào)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠有感情地演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲中緊湊和舒展的旋律。

【難點(diǎn)】

能夠知道反復(fù)記號(hào)的演唱方式。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師在多媒體上播放歌曲《Do Re Mi》，并提問學(xué)生歌曲中都介紹了哪些音級(jí)朋友?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個(gè)音級(jí)，這七個(gè)音級(jí)之間又有哪些關(guān)系呢?讓我們通過《七個(gè)小兄弟》一起了解一下吧!

(二)初步感知

1.教師播放歌曲，并提問歌曲的拍號(hào)是什么?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲是2/4拍的。

2.教師再次播放歌曲，提問歌曲給你什么感受?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲整體比較歡快活潑。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)，運(yùn)用12 34|54 32|1-||進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用連貫的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師范唱樂譜，并提問學(xué)生歌曲的速度上哪里發(fā)生了變化?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師提問：歌曲從第13小節(jié)開始，節(jié)奏開始舒展，因?yàn)橹饕且运姆?、二分這樣時(shí)值較長(zhǎng)的音符為主。在演唱這樣的旋律時(shí)，我們一定要把時(shí)值唱夠，這就需要我們運(yùn)用大量的氣息，我們現(xiàn)在一起用wu來哼唱一下這段旋律。

3.教師再次范唱旋律，讓學(xué)生找出譜例中自己不認(rèn)識(shí)的記號(hào)。

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲中||：：||是反復(fù)記號(hào)，如果之前有一個(gè)終止線，在終止線之后有一個(gè)冒號(hào)的，則反復(fù)這兩個(gè)反復(fù)記號(hào)中夾著的一段;如果之前沒有反復(fù)記號(hào)，則從頭開始反復(fù)。那這首歌曲中只是在歌曲中結(jié)尾處出現(xiàn)一個(gè)反復(fù)記號(hào)，就代表著我們要從頭開始反復(fù)。

4.帶領(lǐng)學(xué)生按照順序進(jìn)行哼唱，并把演唱順序運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整演唱，并提醒學(xué)生緊湊和舒展旋律的演唱。

(四)鞏固提高(教綜19天速學(xué)班1.1元于10月20日開課)

進(jìn)行找音符的游戲，尋找七個(gè)同學(xué)分別扮演1234567，讓一位同學(xué)通過聆聽老師彈奏的聲音，迅速找到準(zhǔn)確地音符。

(五)小結(jié)作業(yè)

教師總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了《七個(gè)小兄弟》，認(rèn)識(shí)了do re mi fa sol la ti 七個(gè)好朋友，知道了反復(fù)記號(hào)的演唱方式，希望大家能夠記得課上對(duì)于音高的感受。

課下大家可以為該歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，下節(jié)課分享交流。