福建教師招聘考試幼教備考：大班語言領(lǐng)域說課稿《小貓釣魚》

http://fujian.hteacher.net 2022-02-09 09:59 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

大班語言領(lǐng)域說課稿《小貓釣魚》

尊敬的各位評(píng)委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說課的題目是《小貓釣魚》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。

一、說教材

《小貓釣魚》是幼兒園大班上冊(cè)語言活動(dòng)內(nèi)容。這篇故事主要講述的是貓媽媽和小貓去河邊釣魚，從中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。這個(gè)小故事，富有生活氣息，語言生動(dòng)，活潑，畫面形象，運(yùn)用擬人化的手法，深入淺出的講述道理。符合大班語言活動(dòng)目標(biāo)“幼兒喜歡聽故事、看圖書、懂道理”。同時(shí)通過角色扮演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

根據(jù)教材分析以及幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，我確立了以下三維目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過角色扮演，激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理，養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。

2.能力目標(biāo)：通過進(jìn)行角色扮演，發(fā)展語言表達(dá)能力，肢體協(xié)調(diào)能力和思維創(chuàng)造力。

3認(rèn)知目標(biāo)：理解故事的大意，了解簡(jiǎn)單的生字詞。

而根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，這篇小故事的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解故事的大意，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒懂得 “一心一意才能做好事情”的道理，培養(yǎng)幼兒專心致志的好習(xí)慣。

二、說學(xué)情

大班幼兒以具體形象思維為主，但是初步的抽象邏輯思維與抽象概括能力也開始萌芽。因此，在活動(dòng)中我會(huì)利用直觀的形象，吸引幼兒的注意，激發(fā)起幼兒扮演故事角色的興趣。同時(shí)引導(dǎo)幼兒概括出故事所包含的道理。

三、說活動(dòng)方法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明并描述，簡(jiǎn)單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。因此，在本次活動(dòng)中，我將采取講授法、表演法、提問法等多種活動(dòng)方法，綜合語言、探索等活動(dòng)，幫助幼兒理解故事的大意，講述故事，并得出“一心一意才能做好事情的道理”

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒以具體形象思維為主，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，在上課前，我將準(zhǔn)備小貓，蜻蜓，蝴蝶圖片、相應(yīng)的頭飾、等直觀物質(zhì)教具，一方面激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助幼兒理解故事中的人物形象和特點(diǎn)，進(jìn)而理解故事大意，概括出故事所包含的道理。

五、說活動(dòng)過程

以上對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的分析都是為我活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動(dòng)過程。

1.故事導(dǎo)入，提出問題，激發(fā)興趣

我會(huì)學(xué)貓叫，然后問小朋友“小朋友們!這是什么動(dòng)物的叫聲呢”“小貓”那我會(huì)繼續(xù)說：“那我最愛吃什么呢?”小朋友回答：“吃魚!”我會(huì)拿出魚的圖片，然后藏起來，對(duì)小朋友說：現(xiàn)在，小貓沒有魚了，該怎么辦?小朋友們回答，去釣魚。引出今天要講的故事!

2.準(zhǔn)備圖片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

我會(huì)將故事分為六張圖片來講述，講述一部分，就貼一張圖片，一邊講述一邊貼出圖片。故事講完。我會(huì)向小朋友提問：故事中，有哪些動(dòng)物啊!哪位寶貝兒上來給大家指出來!小朋友回答，“小貓、有貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶!魚”。我問主要的主人翁是誰呢?小朋友們會(huì)回答，是小貓!之后層層遞進(jìn)，問小朋友，貓媽媽和小貓一起去釣魚，貓媽媽釣了一次就釣到了魚，小貓釣了三次才釣到魚!為什么小貓前兩次釣到了呢?小朋友會(huì)回答，因?yàn)樾∝埲プヲ唑押秃?，魚兒跑掉了!“那最后一次為什么釣到了呢?”小朋友會(huì)說：因?yàn)樨垕寢屨f，做事要一心一意，才能釣到小魚。它聽了貓媽媽的話，就釣到魚了!就得出今天這個(gè)故事的主題了!

3.角色扮演、加深體驗(yàn)

我會(huì)對(duì)小朋友們說：小朋友們都回答出來啦!你們聽課真認(rèn)真，給自己鼓鼓掌!那老師手里有許多貓媽媽，小貓，蜻蜓和蝴蝶，小魚的頭飾，小朋友們過來領(lǐng)，我們現(xiàn)在來扮演一下這個(gè)故事。然后帶領(lǐng)小朋友們一起做游戲。游戲結(jié)束后，就總結(jié)：小貓最后一心一意釣魚，釣到了好大一條魚!這告訴我們，要做事情要一心一意，才能做好!

4.“小貓請(qǐng)吃魚“結(jié)束游戲

“現(xiàn)在貓媽媽和小貓都釣到了許多魚兒，很開心，所以它們請(qǐng)我們?nèi)ニ依锍贼~呢，”釣到魚的貓媽媽和小貓發(fā)給其他小朋友們小魚，大家開開心心的拿著小魚回到座位上!這樣我的活動(dòng)就結(jié)束了，讓小朋友們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)出了專心致志，一心一意的重要性!

六、說延伸活動(dòng)

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長期、持續(xù)的過程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，我會(huì)讓小朋友專心地做一件事情，明天上課告訴我做了什么?怎么做到的，進(jìn)行活動(dòng)延伸，幫助幼兒把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)延伸。

以上就是我的說課，謝謝各位評(píng)委老師!