2022陜西教師招聘?？贾R點(diǎn)之教育學(xué)中的“不得不二”

http://sx.hteacher.net 2022-02-18 14:25 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識梳理

1.學(xué)校教育要素中的最基本的兩個(gè)要素：教育者與受教育者。

2.教育影響包括兩個(gè)方面：教育內(nèi)容與教育手段。

3.教育活動(dòng)中最基本矛盾與決定性的矛盾是受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾。

4.教育學(xué)的研究對象包括兩個(gè)：教育現(xiàn)象和教育問題。

5.教育現(xiàn)象包括兩個(gè)方面：教育社會(huì)現(xiàn)象和教育認(rèn)識現(xiàn)象。

6.教育最基本的兩條規(guī)律：教育和社會(huì)發(fā)展關(guān)系的規(guī)律，教育和人的發(fā)展關(guān)系的規(guī)律，(簡稱為內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律)。

7.孔子的人性論也有兩種傾向：性相近習(xí)相遠(yuǎn)——體現(xiàn)環(huán)境決定論;上智、中人與下愚，唯上智與下愚不移——體現(xiàn)遺傳決定論。

8.朱熹把教育階段分為兩階段：8—15歲以教事為主，15歲以后以教理為主。

9.亞里士多德的自由教育的兩個(gè)條件：閑暇時(shí)間和自由學(xué)科。

10.夸美紐斯的教育目的分為兩種：宗教目的是為了追求永生，現(xiàn)實(shí)目的是培養(yǎng)有學(xué)問、德性和虔信的人。

11.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》的兩個(gè)理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)與心理學(xué)。

12.赫爾巴特將教育目的分為兩種：可能的教育目的和必要的教育目的。

13.兩本最早的以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作：凱洛夫的《教育學(xué)》、楊賢江的《新教育大綱》。

14.我國歷史上的兩所幼稚園：第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園——鼓樓幼稚園(陳鶴琴)，第一所鄉(xiāng)村幼稚園——燕子磯幼稚園(陶行知)。

15.個(gè)體的身心發(fā)展包括生理和心理兩方面。

16.青少年的身高體重兩個(gè)生長的高峰：第一個(gè)——出生后第一年，第二個(gè)——青春發(fā)育期。

17.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因之二因素論：相加說(合并原則)——施特恩，相乘說——吳偉士。

18.文化對課程的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：內(nèi)容豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新。

19.學(xué)校文化包括了在學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。

20.教育目的的組成包括：人的身心素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，教育所要培養(yǎng)出來的人的社會(huì)價(jià)值。

21.教育目的是客觀與主觀的統(tǒng)一，形式上是主觀的，內(nèi)容上是客觀的。

22.教育目的的生活本位論包括兩個(gè)：教育準(zhǔn)備生活說(斯賓塞)與教育適應(yīng)生活說(杜威)。

23.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展中的勞動(dòng)能力包括智力和體力兩方面。

24.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

25.校長和教師是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

二、小試牛刀

1.赫爾巴特認(rèn)為，教育目的可以分為兩部分，即可能的目的和( )。

A.一般的目的 B.具體的目的 C.個(gè)別的目的 D.必要的目的

2.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì);二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的( )。

A.質(zhì)量規(guī)格 B.社會(huì)價(jià)值 C.發(fā)展方向 D.發(fā)展速度

3.人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和是下列哪位學(xué)者的觀點(diǎn)( )。

A.吳偉士 B.施太倫 C.華生 D.洛克

參考答案解析

1.【答案】D。解析：本題考查的是赫爾巴特的教育目的分類。赫爾巴特將教育目的分為可能的目的——與未來的職業(yè)需要相關(guān)和必要的目的——與五種最基本的道德相關(guān)。故本題選D。

2.【答案】B。中本題考查的是教育目的的組成。教育目的的組成包括：人的身心素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，教育所要培養(yǎng)出來的人的社會(huì)價(jià)值。故本題選B。

3.【答案】B。解析：本題考察的是個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因。個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因之二因素論：相加說(合并原則)——施特恩，相乘說——吳偉士。故本題選B。

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責(zé)任編輯：劉紹文