2022天津教師招聘：2月第五周模擬題2

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-20 11:59 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.校外活動中教師處于( )。

A.領導地位 B.啟發(fā)指導地位

C.顧問地位 D.主導地位

2.教育部印發(fā)了《關于防治中小學欺凌和暴力的指導意見》，要求中小學校從日常安全管理，周邊綜合治理等方面有效預防學生欺凌和暴力。教育部的做法主要體現(xiàn)了對未成年人( )。

A.社會保護 B.學校保護

C.家庭保護 D.司法保護

3.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點。

A.順序性 B.個性差異性

C.不平衡性 D.階段性

4.學習動機是推動學生學習的一種( )。

A.重要力量 B.主要力量

C.內(nèi)部動力 D.外部動力

5.把課程用于教育科學的專門術語，始于教育學家( )。

A.洛克 B.斯賓塞

C.赫爾巴特 D.杜威

6.在教學活動中，學生是生活在一定社會關系中具有特定的( )屬性的人

A.社會 B.自然

C.實踐 D.現(xiàn)實

7.“吾當三省吾身”啟示教師在教學中要做到( )。

A.善于學習 B.恒于研究

C.勤于反思 D.勇于實踐

8.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( )。

A.社會動機與個人動機 B.工作動機與提高動機

C.高尚動機與低級動機 D.交往動機與榮譽動機

9.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與( )。

A.程序性知識 B.實用性知識

C.直觀的知識 D.可應用的知識

10.對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為( )。

A.智力技能 B.學習自覺性

C.元認知策略 D.自我意識

【參考答案】

1.B

【解析】在課外、校外教育活動中，教師的職責是對不同的學生給予啟發(fā)引導，指導他們參加適宜的活動。因此，教師處于啟發(fā)指導地位。故本題選B。

2.A

【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年的保護包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。題干中“要求中小學校從日常安全管理，周邊綜合治理等方面有效預防學生欺凌和暴力”。這有助于為未成年人創(chuàng)設一個好的社會環(huán)境，所以屬于社會保護。家庭保護是指監(jiān)護人為未成年人提供的保護，學校保護是指學校等教育機構為未成年人提供的保護，司法保護是指司法機關為未成年人提供的保護。故本題選A。

3.D

【解析】階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。教師不能不顧學生的年齡特征和接受能力，把兒童的教育“成人化”，教師不要采用“一刀切、一鍋煮”的方式對待學生。題干所述體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的階段性特點。故本題選D。

4.C

【解析】學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部動力。故本題選C。

5.B

【解析】英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學的專門術語。故本題選B。

6.A

【解析】學生和其他社會成員一樣，具有人的本質(zhì)屬性，是生活在一定的社會關系中具有特定的社會屬性的人。故本題選A。

7.C

【解析】教師的努力包括：善于學習;恒于研究;勤于反思;勇于實踐。“吾當三省吾身”是曾子的話語，意思是：我每天多次反省自己，體現(xiàn)的是勤于反思。故本題選C。

8.C

【解析】根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值，可以把動機分為高尚動機和低級動機。高尚動機是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民利益的，它能持久地調(diào)動人的積極性，促使人為社會發(fā)展做出貢獻。低級動機是違背社會發(fā)展規(guī)律與人民利益的，它不利于社會向前發(fā)展。故本題選C。

9.A

【解析】由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與程序性知識。故本題選A。

10.C

【解析】元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。它大致可分為以下三種：(1)計劃策略;(2)監(jiān)控策略;(3)調(diào)節(jié)策略。故本題選C。