2022天津教師招聘：3月第一周模擬題9

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-20 12:08 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學生先學會了“電腦”的概念，然后再學習“筆記本電腦”這一概念。這種學習過程屬于( )。

A.總括學習 B.上位學習

C.下位學習 D.并列學習

2.當學生在課堂上分心時教師通過提問來引起學生的注意，這種注意是( )。

A.有意注意 B.無意注意

C.有意后注意 D.不隨意注意

3.班主任找小明談話說根據(jù)這學期你的表現(xiàn)，雖然學習效果不很理想，但非常努力，如果注意改進學習方法，相信成績會不斷提高，其中評價屬于( )。

A.配置性評價 B.形成性評價

C.終結性評價 D.鑒定性評價

4.百折不撓、繩鋸木斷、水滴穿石是意志品質的( )。

A.自覺性 B.堅韌性

C.果斷性 D.自制性

5.某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生引起他的注意，促進其重新專心聽講，這個老師運用的是( )。

A.直觀技能 B.體態(tài)表達技能

C.提問技能 D.批評技能

6.在小學四年級《骨骼和關節(jié)》中教師準備以下的教學活動：①拼圖游戲把骨骼貼在人體的相應部位上②組織學生觀察人體骨骼的多媒體圖片③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似④介紹部分骨骼的作用;如果你是這位教師，請選擇你安排的教學組織順序為( )。

A.①③②④ B.②①④③

C.①②④③ D.④③②①

7.教學過程包括不同階段，教師通過一定活動獲得關于教學效果反饋信息以調整教學過程和要求的階段是( )。

A.領會知識 B.鞏固知識

C.運用知識 D.檢查知識

8.教師具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及( )。

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展 B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系

C.智力發(fā)展和體力發(fā)展的關系 D.思想發(fā)展與心理發(fā)展關系

9.掌握了漢語拼音字母“a、b”后，再學習英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆，這種前一種學習對后一種學習的影響屬于( )。

A.正遷移 B.負遷移

C.順向遷移 D.逆向遷移

10.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的( )。

A.教學風格 B.組織教學方達

C.氣氛區(qū) D.教學氛圍

【參考答案】

1.C

【解析】下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學習的知識。筆記本電腦是下位層次的概念。故本題選C。

2.A

【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。提問是有目的的行為。故本題選A。

3.B

【解析】形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。故本題選B。

4.B

【解析】意志的堅韌性是—個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質。堅持是對行動目的的堅持與堅韌性相反的意志品質是動搖性。故本題選B。

5.B

【解析】體態(tài)語是通過目光、表情、手勢、姿態(tài)、服飾等方式傳遞信息的一種有效的語言形式。故本題選B。

6.B

【解析】教學組織應根據(jù)小學生的學習特點，從具體形象的事物入手，由淺入深地進行。教學過程的一般結構：激發(fā)學生的學習動機，領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。故本題選B。

7.D

【解析】檢查知識是指教師通過作業(yè)、提問、測驗等方式對學生的學習效果進行考查的過程。檢查知識的目的在于使教師及時獲得關于教學效果的反饋信息，以調整教學進程與要求，并幫助學生了解自己掌握知識技能的情況，以便及時改進。故本題選D。

8.B

【解析】教師要具有符合時代特征的教育觀、學生觀。時代特征的教育觀要求教師對教育功能有全面的認識，要求教師全面理解素質教育;時代特征的學生觀要求教師全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。教師要具有符合時代特征的學生觀，要求教師要全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。故本題選B。

9.B

【解析】負遷移通常表現(xiàn)為一種學習使另一種學習所需的學習時間或所需的練習次數(shù)增加或阻礙另一種學習的順利進行以及知識的正確掌握。故本題選B。

10.C

【解析】不同的教師具有不同的教學方法和教學風格。對于同一個課堂來說，不同的學生在接受教育時的反應也會因人而異，所以會形成不同的氣氛區(qū)。故本題選C。

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責任編輯：劉紹文