2022天津教師招聘：3月第二周模擬題16

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-26 12:07 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.某學(xué)校講課比賽，青年教師小張認(rèn)真研讀教材，根據(jù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法設(shè)計課件做好準(zhǔn)備，在講課時，評委提問小張關(guān)于教學(xué)知識發(fā)展趨勢的問題，依據(jù)平時的積累，小張迅速做出恰當(dāng)、合理的回答，贏得評委贊賞。這主要反映了教師工作的( )。

A.示范性與榜樣性 B.復(fù)雜性與創(chuàng)造性

C.全面性與細(xì)致性 D.主體性與長期性

2.在教師的主導(dǎo)下，師生在教育教學(xué)情境中互動，不僅使學(xué)生掌握學(xué)科知識，還逐漸確立良好的師生關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是師生之間的( )。

A.被管理與管理 B.被保護(hù)與保護(hù)

C.被教育與教育 D.相互尊重與平等

3.某校初三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠。學(xué)習(xí)成績就更用說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課打游戲、向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣了，以至老師對他失去了信心。教師的這種做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人 D.終生學(xué)習(xí)

4.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式有專制型、民主型和( )三種。

A.指導(dǎo)型 B.放任性

C.對立型 D.溺愛型

5.李凌老師在進(jìn)行一段時間教學(xué)之后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本要求，于是將焦點(diǎn)放到了關(guān)注學(xué)生和關(guān)注課堂教學(xué)，根據(jù)富勒的教師成長階段，李老師處于( )階段。

A.關(guān)注情景 B.關(guān)注學(xué)生

C.關(guān)注生存 D.關(guān)注自我

6.熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人不倦體現(xiàn)了教師的( )。

A.政治思想素養(yǎng) B.職業(yè)道德素養(yǎng)

C.知識素養(yǎng) D.能力素養(yǎng)

7.福勒等認(rèn)為當(dāng)教師較多關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)如何看我，學(xué)生是否喜歡我，同事是否喜歡我時他此時主要處在教師成長的那個階段( )。

A.關(guān)注生存 B.關(guān)注情境

C關(guān)注學(xué)生 D.關(guān)注成就

8.學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為( )。

A.自覺性 B.獨(dú)立性

C.創(chuàng)造性 D.能動性

9.初二學(xué)生曹麗，原本成績中上等，但在一次期中考試時成績突然下滑而受到老師的批評。后來，她每次考試都很緊張，明明已經(jīng)掌握的知識卻在考場上全忘記了。案例中曹麗的心理癥狀是( )。

A.考試焦慮 B.學(xué)習(xí)苦難

C.恐怖癥 D.抑郁癥

10.當(dāng)前我國普通教育中存在的片面追求升學(xué)率的問題，有識之士稱它為教育上的“頑癥”，把教育引入了歧途，危害極為嚴(yán)重。這就要求人民教師( )。

A.樹立正確的教育觀 B.做好教學(xué)工作

C.熱愛教育事業(yè) D.指導(dǎo)教育改革

【參考答案】

1.B

【解析】題干前半部分涉及到了研究對象及任務(wù)的復(fù)雜性，后半部分涉及到了機(jī)智應(yīng)對問題的創(chuàng)造性。故本題選B。

2.D

【解析】，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式下的師生關(guān)系比較融洽，最能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。良好的師生關(guān)系建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。故本題選D。

3.C

【解析】教書育人的基本要求：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干描述老師對他失去了信心，因此教師沒有做到教書育人。故本題選C。

4.B

【解析】教師的領(lǐng)導(dǎo)方式有專制型、民主型和放任型三種。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式，家庭教養(yǎng)方式，班主任管理模式均為這三種。故本題選B。

5.A

【解析】根據(jù)富勒的教師成長階段包括關(guān)注生存、關(guān)注情景、關(guān)注學(xué)生。根據(jù)題干描述，首先李老師處于職業(yè)前期，剛掌握了教學(xué)基本要求，雖然題干中描述李老師開始關(guān)注學(xué)生，但是此階段李老師依然關(guān)注教學(xué)情景處于關(guān)注情景階段。故本題選A。

6.B

【解析】教師職業(yè)道德包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。故本題選B。

7.A

【解析】福勒認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展有三個階段，關(guān)注生存、關(guān)注情景、關(guān)注學(xué)生。關(guān)注生存階段是初次接觸實際教學(xué)的實習(xí)階段。在此階段，教師們所關(guān)注的是自己的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來。故本題選A。

8.C

【解析】創(chuàng)造性是人的能動性的最高表現(xiàn)形式，教育活動的目的之一也是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。它不單純要求學(xué)生積極主動，同時還要求學(xué)生在掌握原有知識、技能的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和創(chuàng)新。故本題選C。

9.A

【解析】考試焦慮的表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張?？荚嚂r注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平。題干中曹麗每次考試都很緊張，明明已經(jīng)掌握的知識卻在考場上全忘記了屬于考試焦慮的表現(xiàn)。故本題選A。

10.A

【解析】教師要具有正確的教育觀，堅持素質(zhì)教育理念，要知道教育不應(yīng)該片面追求升學(xué)率。故本題選A。