2022天津教師招聘：3月第二周模擬題22

http://tianjin.hteacher.net 2022-03-26 12:12 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列符合上位學(xué)習(xí)的描述的是( )。

A.新材料是原先獲得材料的特例或證據(jù)

B.新材料類屬于原有的具有較高概括性的概念

C.新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有特殊觀念既無(wú)從屬關(guān)系，也無(wú)總括關(guān)系

D.在原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容程度更高的命題

2.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是( )。

A.對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn) B.制定期末考試進(jìn)前十名的目標(biāo)

C.考試時(shí)掌握做題的進(jìn)度 D.一邊看書一邊做筆記

3.有人把伏爾加河聯(lián)想為“伏在你家里的河”這是使用了( )。

A.精細(xì)加工策略 B.組織策略

C.調(diào)節(jié)策略 D.元認(rèn)知策略

4.小林的成績(jī)一直在中等徘徊，內(nèi)心希望得到老師的關(guān)注與鼓勵(lì)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小林最需要的是( )。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.尊重的需要

C.歸屬與愛(ài)的需要 D.安全需要

5.下列關(guān)于教育家及其著作的說(shuō)法，正確的是( )。

A.1983年出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的作者是德國(guó)的

B.孔子的《論語(yǔ)》是我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是近代最早的一本教育學(xué)著作

D.美國(guó)教育學(xué)家杜威是實(shí)用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

6.我國(guó)最早的小學(xué)教育產(chǎn)生于( )時(shí)期。

A.商周 B.三國(guó)

C.秦國(guó) D.夏朝

7.班級(jí)管理的基本功能是( )。

A.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性

B.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)

C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主，生活自理，工作自治的人

D.進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)

8.下列屬于環(huán)境和教育對(duì)兒童心理成長(zhǎng)作用的論述是( )。

A.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也

B.不憤不啟，不排不發(fā)

C.不學(xué)自知，不問(wèn)自曉古今行事，未之有也

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

9.整合所學(xué)知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)策略屬于( )。

A.組織策略 B.精細(xì)加工策略

C.復(fù)述策略 D.元認(rèn)知策略

10.在體育籃球課上，老師告訴小李右手抬起的高度不到位，這種反饋屬于( )。

A.非建議反饋 B.延緩反饋

C.外在反饋 D.內(nèi)在反饋

【參考答案】

1.D

【解析】上位學(xué)習(xí):也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個(gè)觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)概括和包容程度較高的概念或命題時(shí)，便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。故本題選D。

2.B

【解析】計(jì)劃策略是指根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開(kāi)始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、設(shè)置思考題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。故本題選B。

3.A

【解析】諧音聯(lián)想法是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，將無(wú)意義材料轉(zhuǎn)變成有意義材料的一種精細(xì)加工策略。題干運(yùn)用了諧音聯(lián)想法，屬于精加工策略。故本題選A。

4.C

【解析】需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域中的體現(xiàn)，馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，歸屬與愛(ài)的需要，也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。它是更高一級(jí)的需要，包括被人愛(ài)與熱愛(ài)他人，保持友誼，被團(tuán)體接納等。題干中，小林希望得到老師的鼓勵(lì)和關(guān)注體現(xiàn)了小林最需要的是歸屬與愛(ài)的需要。故本題選C。

5.D

【解析】A.1907年，德國(guó)教育家拉伊又出版了《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》;B.《學(xué)記》我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作;C.捷克教育家夸美紐斯出版了近代第一本系統(tǒng)的教育學(xué)著作《大教學(xué)論》(1632)。故本題選D。

6.A

【解析】我國(guó)最早的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代。西周時(shí)期，周天子建立了小學(xué)，這是我國(guó)最早的小學(xué)。我國(guó)學(xué)校最早產(chǎn)生在夏朝。故本題選A。

7.A

【解析】班級(jí)是學(xué)生全體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往活動(dòng)的主要場(chǎng)所。因此，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣，是班級(jí)管理的基本功能。故本題選A。

8.A

【解析】A的意思是：人的原始天性是相似的，只是在后天不同的環(huán)境中受到不同的影響后才會(huì)產(chǎn)生區(qū)別，最終形成千差萬(wàn)別的個(gè)性。體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)兒童心理成長(zhǎng)的影響。故本題選A。

9.A

【解析】組織策略是將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語(yǔ)、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對(duì)學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)的把握。故本題選A。

10.C

【解析】在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制領(lǐng)域，反饋是指?jìng)€(gè)體在練習(xí)期間或練習(xí)后獲得的，關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能操作的信息。按其信息來(lái)源，一般將反饋分為內(nèi)在反饋和外在反饋。內(nèi)在反饋是動(dòng)作完成后自然產(chǎn)生、不需要借用其他方式而產(chǎn)生的信息，是動(dòng)作的必然結(jié)果，又稱為固有反饋。內(nèi)在反饋不需要他人告知，可通過(guò)自身感覺(jué)系統(tǒng)得知，它既可來(lái)自身體外(外感受器)，也可來(lái)自身體內(nèi)(本體感受器)，人類感覺(jué)系統(tǒng)中的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)等信息，是內(nèi)在反饋非常重要的信息源。外在反饋是指動(dòng)作執(zhí)行后自身體驗(yàn)不到的，是憑借外力和外物對(duì)于動(dòng)作結(jié)果所外加的信息，是對(duì)內(nèi)在反饋信息的補(bǔ)充，又稱為追加反饋。練習(xí)者可通過(guò)外在反饋給自己的技術(shù)動(dòng)作定位或?yàn)楦倪M(jìn)動(dòng)作提供參考信息。題干中，老師告訴小李動(dòng)作不到位，是外界給予的反饋，因此屬于外在反饋。A、B選項(xiàng)為干擾項(xiàng)，故本題選C。