河北教師招聘初中面試《功》教案

http://hebei.hteacher.net 2022-03-29 15:35 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

能獨(dú)立說(shuō)出功的概念和計(jì)算公式，理解做功的兩個(gè)必要因素，能用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)功的意義，學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，提高探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

理解功的概念，能夠進(jìn)行功的計(jì)算。

【難點(diǎn)】

做功因素的判斷以及功的計(jì)算。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【教師】多媒體展示叉車學(xué)習(xí)貨物的場(chǎng)景并提問(wèn)叉車機(jī)械的成效通過(guò)怎樣的物理過(guò)程實(shí)現(xiàn)。

【學(xué)生】觀察思考后回答：貨物受到叉車的力的作用，

【教師】同學(xué)們觀察非常認(rèn)真，對(duì)之前知識(shí)掌握非常牢固，貨車受到力的作用并被舉高的成效在物理學(xué)中就叫為功，這節(jié)課我們就一起來(lái)探究一下吧。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)功的定義

教師展示實(shí)驗(yàn)：推動(dòng)水平桌面的書(shū)本;用力舉高粉筆盒。并提問(wèn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力的成效是什么?

學(xué)生回答：課本沿著力的方向移動(dòng);粉筆盒向上升高。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出功的定義：如果一個(gè)力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過(guò)一段距離，這個(gè)力的作用就有了成效，力學(xué)里面就說(shuō)這個(gè)力做了功。

(二)做功的因素

教師多媒體展示情境圖片：1、小車在推力作用下前進(jìn);2、物體在繩子拉力作用下學(xué)習(xí);3、提著滑板在水平路面前行;4、用力搬石頭而未能搬起;提問(wèn)學(xué)生這幾種情境中力是否有成效。

學(xué)生回答1、2情境中推理和拉力有成效，做功，3/4中滑板受到的力及石頭受到的力沒(méi)有成效，不做功。

教師評(píng)價(jià)學(xué)生善于觀察，理解準(zhǔn)確，并順勢(shì)提問(wèn)被踢出的足球是否有功?

學(xué)生不難答出足球被踢出后，沒(méi)有了腳上力的作用，具有慣性而運(yùn)動(dòng)，故沒(méi)有做功。教師評(píng)價(jià)后安排小組結(jié)合做功與不做功的這幾種情況討論做功需要滿足什么條件。

學(xué)生回答：有作用在物體上的力;物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。

教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，這就是做功的因素。

(三)功的計(jì)算

教師引導(dǎo)：大家都已經(jīng)掌握做功的兩個(gè)因素，那么一個(gè)力做功多和少怎么判斷呢?

學(xué)生思考同時(shí)老師板書(shū)并呈現(xiàn)用100N的拉力使物體上升3m和5m的題目，提問(wèn)哪種拉力做的功更多?

學(xué)生回答：兩種情況拉力大小不變，第二種學(xué)習(xí)更高，第二種拉力做功更多。

教師評(píng)價(jià)后總結(jié)得出：作用在物體上的力越大，物體在力的方向上移動(dòng)的距離越大，力所做的功也就越多。我們定義：力學(xué)中，功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。如果用F表示力，s表示沿力的方向移動(dòng)的距離，W表示功，則功的表達(dá)式為

;強(qiáng)調(diào)公式中各物理量的單位，其中功的單位為牛米，也叫焦耳，符號(hào)為J。

教師多媒體展示課本中例題，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行作答。

學(xué)生黑板展示計(jì)算公式及結(jié)果為

答案正確，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)各位同學(xué)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

【教師】1J有多大呢?我們知道2個(gè)雞蛋大概1N，1J就相當(dāng)把兩個(gè)雞蛋舉起1m做的功。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，并回家估算一下背著書(shū)包從樓底教室大概做多少功。