2022天津教師招聘：4月第二周模擬題1

http://tianjin.hteacher.net 2022-04-20 13:31 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.根據(jù)《三國演義》的描述，小白在腦中重現(xiàn)了草船借箭的情景，這屬于( )。

A.幻想 B.無意想象

C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

2.人的注意會經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)和減弱，所以應(yīng)合理設(shè)置學(xué)生的上課時間，保證最佳的教學(xué)效果。這一現(xiàn)象反應(yīng)了( )。

A.注意的穩(wěn)定性 B.注意的廣度

C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移

3.利用早上和晚上的時間進(jìn)行記憶的效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种凭鶠? )

A.前攝抑制 B.倒攝抑制

C.雙重抑制 D.單一抑制

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形時，要掌握“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.詞匯學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí) D.符號學(xué)習(xí)

5.陳老師在教育活動中注意關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并思考教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題，這表明處于教師成長的( )。

A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注發(fā)展階段

6.小君獨(dú)立性不強(qiáng)，對待事物的態(tài)度容易受到老師、同學(xué)的影響，則小君的認(rèn)知方式屬于( )。

A.沉思型 B.沖動型

C.場依存型 D.場獨(dú)立型

7.在心理健康課上，同一批學(xué)生在第二次進(jìn)行同樣內(nèi)容的人格測驗(yàn)時獲得的分?jǐn)?shù)與上一次測驗(yàn)差別較大，這說明該測驗(yàn)存在的問題是( )。

A.信度問題 B.效度問題

C.難度問題 D.區(qū)分度問題

8.小剛做數(shù)學(xué)題時，善于嘗試一題多解，這說明小剛的思維品質(zhì)具有( )。

A.靈活性 B.獨(dú)立性

C.嚴(yán)謹(jǐn)性 D.指向性

9.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識及概念后，可將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的( )。

A.分析 B.抽象

C.具體化 D.系統(tǒng)化

10.趙老師在課堂教學(xué)中通過設(shè)置學(xué)生認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這一教學(xué)策略屬于( )。

A.目標(biāo)策略 B.成就策略

C.情景策略 D.變化策略

【參考答案】

1.C

【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。題干中根據(jù)《三國演義》的描述，重現(xiàn)草船借箭的情景就屬于再造想象。故本題選C。

2.A

【解析】注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。持續(xù)時間愈長，注意就愈穩(wěn)定。注意不穩(wěn)定的表現(xiàn)包括注意的起伏和注意的分散。故本題選A。

3.D

【解析】早上學(xué)習(xí)只受倒攝抑制的干擾，晚上學(xué)習(xí)只受前攝抑制的干擾，即早晚學(xué)習(xí)只受單一抑制的干擾，所以效果優(yōu)于白天。故本題選D。

4.C

【解析】命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義，實(shí)際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。題干中出現(xiàn)了兩個概念，一個是“直角三角形”，另一個是“三角形”，這兩個概念之間的關(guān)系是“直角三角形是一種特殊的三角形”，所以屬于命題學(xué)習(xí)。故本題選C。

5.C

【解析】處于關(guān)注學(xué)生階段的教師將考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。故本題選C。

6.C

【解析】場獨(dú)立和場依存這兩個概念最初源于威特金對知覺的研究。場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨(dú)立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。

7.A

【解析】信度是指一個測驗(yàn)量表的可靠程度或可信程度，它常以反復(fù)測驗(yàn)時能否提供一致的結(jié)果來說明。題干中同一批學(xué)生在第二次進(jìn)行同樣內(nèi)容的人格測驗(yàn)時獲得的分?jǐn)?shù)與上一次測驗(yàn)差別較大，說明測驗(yàn)的信度差。故本題選A。

8.A

【解析】思維品質(zhì)的靈活性是指思維活動的靈活程度，它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題，在條件發(fā)生變化時，能隨機(jī)應(yīng)變，及時改變原有計劃、方案，尋求新的解決問題的途徑。題干表述“善于嘗試一題多解”，反映了思維的靈活性品質(zhì)。故本題選A。

9.D

【解析】系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中去的思維過程。如把犬科、貓科動物歸為哺乳類，把整數(shù)、分?jǐn)?shù)概括為有理數(shù)。故本題選D。

10.C

【解析】情景策略的要求：(1)運(yùn)用新穎信息，造成耳目一新的驚異感;(2)制造認(rèn)知沖突，引起追本求源的好奇心;(3)創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)欲罷不能的探究欲;(4)推動學(xué)生卷入，調(diào)動自主參與的積極性。題干中趙老師的做法運(yùn)用了情景策略。故本題選擇C。