2022天津教師招聘：4月第二周模擬題6

http://tianjin.hteacher.net 2022-04-20 13:34 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學(xué)生計(jì)劃安排每天的自習(xí)時(shí)間，屬于學(xué)習(xí)策略的( )。

A.認(rèn)知策略 B.組織策略

C.資源管理策略 D.精細(xì)加工策略

2.發(fā)散思維的基本特征不包括( )。

A.流暢性 B.多樣性

C.變通性 D.獨(dú)創(chuàng)性

3.問題解決過程的第二個階段是( )。

A.理解問題 B.提出建設(shè)

C.發(fā)現(xiàn)問題 D.檢驗(yàn)假設(shè)

4.內(nèi)化是指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個完整的( )。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu) B.價(jià)值體系

C.觀念系統(tǒng) D.策略框架

5.態(tài)度的核心成分是( )。

A.認(rèn)知成分 B.情感成分

C.行為成分 D.理智成分

6.提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論是( )。

A.巴班斯基 B.布魯納

C.贊科夫 D.杜威

7.采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。

A.科爾伯格 B.斯金納

C.皮亞杰 D.加里培林

8.如果家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵孩子按時(shí)完成作業(yè)，以下最適合的安排是( )。

A.規(guī)定好每周看電視的時(shí)間 B.先讓孩子看電視再督促他完成作業(yè)

C.懲罰孩子看電視時(shí)間太長的行為 D.只有按時(shí)完成作業(yè)后才能看電視

9.一個學(xué)生曾因車禍對汽車產(chǎn)生了恐懼心理，不敢坐汽車，我們可以一次一次地讓他看汽車圖片，與他談?wù)撈?，讓他摸汽車，最后讓他坐汽車，逐步取消他對汽車的懼怕反?yīng)，這樣一種行為改變方法屬于( )。

A.肯定性訓(xùn)練 B.自我控制法

C.示范法 D.系統(tǒng)脫敏法

10.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是( )。

A.加涅 B.布盧姆

C.斯金納 D.普萊西

【參考答案】

1.C

【解析】資源管理策略包括時(shí)間、環(huán)境、努力和心境管理、學(xué)習(xí)工具的利用、社會性人力資源的利用等。題干中學(xué)生計(jì)劃安排每天的自習(xí)時(shí)間屬于資源管理策略。故本題選C。

2.B

【解析】發(fā)散思維特征包括流暢性，靈活性，獨(dú)創(chuàng)性。不包括多樣性。故本題選B。

3.A

【解析】解決問題的思維過程包括：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。問題解決第二階段為理解問題。故本題選A。

4.B

【解析】內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價(jià)值體系。故本題選B。

5.B

【解析】態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分，其中態(tài)度的情感成分是其核心成分。故本題選B。

6.A

【解析】蘇聯(lián)的巴班斯基在著作《教學(xué)過程最優(yōu)化》中提出了“最優(yōu)化”的理念。故本題選A。

7.A

【解析】科爾伯格采用了“道德兩難故事法”，最典型的就是“海因茨偷藥”的故事，讓兒童對道德兩難問題作出判斷。故本題選A。

8.D

【解析】普雷馬克原理指用高頻的活動作為低頻活動的強(qiáng)化物，或者說用學(xué)生喜愛的活動去強(qiáng)化學(xué)生參與不喜愛的活動。用看電視(喜愛活動)里強(qiáng)化學(xué)生做作業(yè)(低頻活動)，只有完成作業(yè)才能看電視是最有效最合適的方式。故本題選D。

9.D

【解析】治療恐懼癥可以選擇系統(tǒng)脫敏法，即當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題干中，從讓學(xué)生看汽車圖片到逐步取消他對汽車的懼怕反應(yīng)，正是使用系統(tǒng)脫敏法，讓學(xué)生不再發(fā)生敏感反應(yīng)。故本題選D。

10.B

【解析】布盧姆將目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域，情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。故本題選B。