2022天津教師招聘：4月第三周模擬題4

http://tianjin.hteacher.net 2022-05-02 11:02 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.美國心理學(xué)家格塞爾提出了遺傳素質(zhì)的成熟水平制約身心發(fā)展，得此結(jié)論的實驗是( )。

A.黑猩猩實驗 B.黑箱裝置實驗

C.爬梯實驗 D.刺激-反應(yīng)實驗

2.對一名具備廣博的一般科學(xué)文化知識、精深的數(shù)學(xué)知識、豐富的實踐性知識的數(shù)學(xué)老師來說，必備的教育教學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識屬于( )。

A.經(jīng)驗性知識 B.理論性知識

C.研究性知識 D.條件性知識

3.明朝著名學(xué)者王陽明說：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已。”這句話表明教育要遵循( )。

A.知行統(tǒng)一原則 B.因材施教原則

C.尊重學(xué)生原則 D.疏導(dǎo)原則

4.十八屆三中全會提出教育的綜合實踐改革，針對兩個具體領(lǐng)域的教育問題提出改進(jìn)目標(biāo)。這兩個教育領(lǐng)域是( )。

A.體育和美育 B.美育和德育

C.德育和智育 D.美育和勞動教育

5.二十世紀(jì)三十年代，美國出現(xiàn)了以巴格萊、坎德爾、芬尼和布里格斯等人為代表的教育思想流派，其理論主張與進(jìn)步教育相對立，這一教育思想流派是( )。

A.要素主義教育 B.改造主義教育

C.存在主義教育 D.永恒主義教育

6.關(guān)于綜合實踐活動課程，下列說法錯誤的是( )。

A.小學(xué)低年級階段不設(shè)綜合實踐活動課，五年級以上開設(shè)

B.綜合實踐活動課是國家規(guī)定必須實施的課程

C.綜合實踐活動課的目標(biāo)之一是提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力

D.綜合實踐活動課以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

7.跨越式教育的提出者( )。

A.朱永新 B.何克抗

C.李吉林 D.邱學(xué)華

8.身教重于言教，突出的是( )。

A.陶冶 B.榜樣

C.實際鍛煉法 D.品德評價法

9.哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點?( )

A.原始社會 B.奴隸社會

C.資本主義社會 D.社會主義社會

10.兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，在羅杰斯的看來，這是發(fā)生了( )。

A.有意義學(xué)習(xí) B.無意義學(xué)習(xí)

C.情境學(xué)習(xí) D.無意識學(xué)習(xí)

【參考答案】

1.C

【解析】格塞爾用雙生子爬樓梯實驗證明了成熟機(jī)制的作用。故本題選C。

2.D

【解析】條件性知識指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。故本題選D。

3.C

【解析】這句話意思是：大體上兒童的性情，都喜歡游戲而不喜歡拘束，如同草木剛開始萌芽，舒朗暢適就枝條發(fā)達(dá)，毀壞阻撓就衰敗萎縮?，F(xiàn)在教育兒童，一定要使他們向精神振作的方向發(fā)展，如此內(nèi)心喜悅，他的進(jìn)步自然不能停止。這體現(xiàn)了教育過程中要尊重兒童的原則。故本題選C。

4.A

【解析】十八屆三中全會決定內(nèi)容：深化教育領(lǐng)域綜合改革《決定》要求：強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。故本題選A。

5.A

【解析】要素主義教育是20世紀(jì)30年代美國出現(xiàn)的與進(jìn)步主義教育對立的教育思想流派，早期主要代表人物有巴格萊、坎德爾、芬尼和布里格斯等。要素主義認(rèn)為經(jīng)過歷史檢驗的多數(shù)人的經(jīng)驗比個人經(jīng)驗有意義，在人類遺產(chǎn)中有“文化上的各式各樣最好的東西”，有“一種知識的基本核心”，即共同的、不變的文化要素。故本題選A。

6.A

【解析】綜合實踐課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和九年制義務(wù)教育課程計劃規(guī)定，是小學(xué)到高中的一門必修課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。故選項A五年級以上開設(shè)錯誤。故本題選A。

7.B

【解析】何克抗提倡科學(xué)“跨越”——打破傳統(tǒng)教學(xué)的固定順序，跨過某些不必要的程式，用最符合孩子思維發(fā)展規(guī)律的教法促進(jìn)教學(xué)。朱永新，新教育實驗發(fā)起人;李吉林提出情境教學(xué)法;邱學(xué)華提出嘗試教學(xué)法。故本題選B。

8.B

【解析】身教重于言教，強(qiáng)調(diào)以身作則的重要性，屬于榜樣法。故本題選B。

9.B

【解析】古代教育的特點之一是教育與生產(chǎn)勞動相脫離，而古代社會包括奴隸社會和封建社會。故本題選B。

10.A

【解析】羅杰斯將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為無意義音節(jié)學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)，所謂意義學(xué)習(xí)，不是指那種僅僅涉及事實累積的學(xué)習(xí)，而是指一種使個體的行為.態(tài)度，個性以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)。這不僅僅是一種增長知識的學(xué)習(xí)，而且是一種與每個人各部分經(jīng)驗都融合在一起的學(xué)習(xí)。意義學(xué)習(xí)能把邏輯與直覺、理智與情感、概念與經(jīng)驗、觀念與意義等結(jié)合在一起。“兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思”是一種意義學(xué)習(xí)。故本題選A。