2022年安徽教師招聘教綜備考：平民教育之父

http://anhui.hteacher.net 2022-05-06 08:42 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、生平簡介

晏陽初在塾師兼鄉(xiāng)醫(yī)的父親的教育下，他受到儒家文化的熏陶。諳習(xí)時勢的父親也深知“書香之外另有世界，西學(xué)乃潮流所趨”。因此毅然將少年晏陽初送到幾百里之外的基督教內(nèi)地會創(chuàng)辦的西學(xué)堂接受新學(xué)。1913年赴香港圣士提反書院深造，后轉(zhuǎn)美耶魯大學(xué)，主修政治經(jīng)濟。1918年畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。1919年入普林斯頓大學(xué)研究院，攻歷史學(xué)，獲碩士學(xué)位。1944～1945年，美國錫拉丘茲等三大學(xué)授予榮譽博士學(xué)位。晏陽初大學(xué)畢業(yè)后，立志獻身平民教育。

二、理論內(nèi)容

首先晏陽初被稱為：“平民教育之父”，晏陽初作出的貢獻有如下內(nèi)容，一大發(fā)現(xiàn)：腦礦(中國人多，教育跟不上)二是建設(shè)的團隊：1923年，朱其慧、陶行知等共創(chuàng)辦中華民族教育促進會(平教會)，三教育實踐：河北定縣。他的思想有如下幾點：

(一)分析中國問題：

1.“愚”：中國最大多數(shù)的人民，不但缺乏智識，簡直他們目不識丁。

2.“窮”：中國最大多數(shù)人民的生活，簡直是在生與死的夾縫里掙扎著。

3.“弱”：中國最大多數(shù)人民是毋庸諱辯的病夫。

4.“私”：中國最大多數(shù)人民是不能團結(jié)，不能合作，缺乏道德的陶冶，以及公民的訓(xùn)練。

(二)四大教育內(nèi)容：

1.以文藝(文字+藝術(shù))教育攻愚，培養(yǎng)知識力;

2.以生計教育攻窮，培養(yǎng)生產(chǎn)力;

3.以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強健力;

4.以公民教育攻私，培養(yǎng)團結(jié)力。

(三)三大教育方式：

1.學(xué)校式教育：青少年，識字能力，導(dǎo)生傳習(xí)制(陶行知“小先生制”);

2.社會式教育：群眾、農(nóng)民，開展活動;

3.家庭化教育：家庭不同角色橫向聯(lián)系。

(四)兩化：

1.化農(nóng)民(目的)：教化農(nóng)民，農(nóng)民科學(xué)化，科學(xué)簡單化。

2.農(nóng)民化(途徑)：

(1)穿戴、用語、生活等與農(nóng)民一致;

(2)虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)。

(五)評價

(1)局限性：只看到了中國表象問題，未看到根本階級問題，不可能從根本上解決中國問題。

(2)可取之處：給農(nóng)民帶來一些實惠(文化水平、科學(xué)知識);在中國創(chuàng)新有現(xiàn)實意義。

三、總結(jié)

晏陽初的理論知識主要以識記類為主，所以我們作出如下總結(jié)：

地位：平民教育之父;

一大發(fā)現(xiàn)：腦礦(中國人多，教育跟不上);

二大口號：欲“化農(nóng)民”，必先“農(nóng)民化”;

三大方式：學(xué)校式教育;社會式教育;家庭式教育;

四大教育：文藝教育;生計教育;衛(wèi)生教育;公民教育。

【識記方法：三大大，四大大，平民頭頂太陽大大】

四、練習(xí)

1.【單項選擇題】以下選項中，關(guān)于晏陽初“四大教育”表述,錯誤的是( )。

A.以文藝教育救“愚” B.以生計教育救“貧”

C.以衛(wèi)生教育救“禮” D.以公民教育救“私”

1.【答案】C。解析：本題考查的是晏陽初的教育思想。晏陽初認(rèn)為，愚、窮、弱、私是人民生活的基本缺點，而平民教育就是要在“除文盲，作新民”的目標(biāo)之下，在人們?nèi)〉米畹拖薅鹊奈淖纸逃幕A(chǔ)上，實施四大教育。即以文藝教育救愚，以生計教育救窮，以衛(wèi)生教育救弱，以公民教育救私，造就出富有知識力、生產(chǎn)力、強健力和團結(jié)力的新民。故A、B、D三項正確。與題干不符，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

2.【多項選擇題】晏陽初被譽為“世界平民教育運動之父”終身致力于平民教育和鄉(xiāng)村教育。他在教育方式提出了( )。

A.國家式教育 B.社會式教育

C.家庭式教育 D.學(xué)校式教育

2.【答案】BCD。解析：本題考查晏陽初的教育思想。晏陽初致力于平民教育、鄉(xiāng)村教育。他的教育思想包括：(1)四大教育：①以文藝教育攻愚，培養(yǎng)知識力;②以生計教育攻窮，培養(yǎng)生產(chǎn)力;③以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強健力;④以公民教育攻私，培養(yǎng)團結(jié)力;(2)三大方式：學(xué)校式教育、社會式教育、家庭式教育;(3)平民教育：欲“化農(nóng)民”，必先“農(nóng)民化”。因此，B、C、D三項正確。

A項：國家式教育不屬于晏陽初的教育思想，為干擾項。與題干不符，故排除。